1. El profesor introduce la actividad preguntado a los alumnos por sus actividades en el tiempo libre. A continuación, bien en parejas o de forma individual, deberán unir las dos columnas para obtener diferentes actividades de tiempo libre y escribirlas en el cuadro de la derecha (como se muestra en el ejemplo). Finalmente se procederá a una corrección en voz alta. En la segunda parte de la actividad, los alumnos, en parejas, deberán expresar sus gustos e intereses en su tiempo libre, haciendo sus propias producciones.

2. Puesto que se presenta una larga lista de vocabulario nuevo, a continuación se propone otra actividad de práctica y memorización. Los alumnos deberán relacionar las actividades de tiempo libre con los dibujos, que les ayudarán a memorizar. A la hora de corregir, el profesor puede pedir a los alumnos que traten de recordar cada una de las actividades de tiempo libre a partir del dibujo, doblando la hoja para que no lean el texto.

3. Por último, se les propone un juego de memory, o juego de cartas, que consiste en encontrar las parejas correspondientes. Se recortan todas las tarjetas y se colocan boca a bajo sobre la mesa. Las tarjetas deberán ser de dos colores para facilitar el juego (rojo para las de los verbos y azul para las de los dibujos, por ejemplo). Los alumnos, por turnos, levantarán una tarjeta de cada color y si forman una pareja ganarán un punto y jugarán de nuevo. Gana el alumno que consiga reunir más parejas.