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Verbos-tren: Verbos irregulares en la tercera persona del singular y del plural del Pretérito Indefinido 
Autor 
Agapito Floriano Lacalle  
Fuente 
 
Nivel 
Inicial (a partir del nivel A2) 
Objetivos 
Conceptualizar los verbos irregulares en la tercera persona del singular y del plural del Pretérito Indefinido.  
Gramática 
Conjugación; pasado; Petérito Indefinido; verbos irregulares de cambio vocálico  
Funciones 
 
Contenidos culturales 
 
Desarrollo 

El objetivo de esta presentación es conceptualizar los verbos irregulares en la tercera persona del singular y del plural del Pretérito Indefinido.

No es, sin embargo, una presentación de carácter inductivo en la que los aprendientes deban descubrir cómo se construye el Pretérito Indefinido de este tipo de verbos irregulares (dicha presentación se habría hecho ya en la sesión de clase anterior?), sino que más bien se trata de un mero recordatorio de la morfología (apropiado para ser utilizado al principio de la clase?) inspirado en las tradicionales reglas mnemotécnicas de presentación de este tipo de verbos realizadas en los Estados Unidos, a las cuales se une el uso de colores y otro tipo de asociaciones que tienen como objetivo que los estudiantes recuerden más fácilmente la morfología de este tiempo verbal.

De ahí que se hable de verbos-tren para ayudar a los estudiantes a recordar que las personas verbales que aparecen dentro de los vagones (él/ella/usted y ellos/ellas/ustedes) son irregulares y sufren un cambio vocálico.

Al final de la presentación, los estudiantes deben realizar como tarea una clasificación de verbos irregulares en los distintos grupos acorde con su tipo de irregularidad.

Para realizar dicha clasificación, el profesor repartirá a cada estudiante una o varias tarjetas con verbos irregulares que luego ellos deberán clasificar en la pizarra tomando como base la última diapositiva que aparece en la presentación en Power Point. Esta parte también puede realizarse en pequeños grupos, acorde con lo que el profesor considere más apropiado.

Previamente, este les habrá entregado en una hoja de trabajo el cuadro clasificatorio que aparece en la presentación para que ellos mismos puedan escribir los verbos y, si lo creen conveniente, la traducción a su propia lengua materna.

 
Materiales para la actividad (Pulsa en los enlaces para descargarlos.) 
- PresentaciónPower Point
- Hoja de trabajoDocumento de Word
- TarjetasDocumento de Word
 
Comentarios 
Para llevar a cabo esta presentación, se recomienda realizarla en combinación con la propuesta de ejercicios que plantea la Gramática Básica del Estudiante de la editorial Difusión. De hecho, los verbos irregulares de las tarjetas aparecen también en los ejercicios de dicha gramática. 
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