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Actividades
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Título  Comparte
Amor de verano 
Autor 
Hugo Lázaro Ruiz 
Fuente 
 
Nivel 
Inicial (A1/A2) 
Objetivos 
Aprender léxico relacionado con el verano para participar en un debate acerca de los amores que se producen en esta estación del año. 
Gramática 
Pasado, presente, sustantivos 
Funciones 
Dar/pedir información, describir, relacionar 
Contenidos culturales 
Música 
Desarrollo 

A) Preaudición:
La finalidad de esta primera etapa consiste en motivar e introducir el tema de la canción, así como realizar una pre-enseñanza del léxico clave que aparecerá posteriormente en la audición.

B) Audición:
Anuncie a sus alumnos que escucharán la canción tres veces. Cada una de las audiciones estarán encaminadas a una tarea específica.

Primera audición:
Durante la primera audición se dirigirá la atención hacia el significado global de la canción. Los alumnos deberán responder a una serie de cuestiones relacionadas con la actividad 1.

Segunda audición:
Se continúa dirigiendo la atención al significado pero en este caso con preguntas de comprensión fina.

Tercera audición:
Es el momento de centrar la atención en la forma mediante el uso de un ejercicio de rellenar huecos.

C) Post-audición:
Para finalizar la secuencia pida a sus alumnos que se sienten en círculo y explíqueles que van a participar en una pequeña charla social sobre los amores de verano. ¿Es un amor de verano un amor verdadero? Para ello utilice preguntas del tipo:
- ¿Alguna vez os habéis enamorado en verano?
- ¿Cómo fue vuestra historia de amor? *Realice preguntas más concretas que le conduzcan hasta esta información. Tenga en cuenta que en este nivel como mucho conocerán sólo un pasado. Haga preguntas del tipo ¿Cuántos años tenías? ¿Y el/la chico/a? ¿Cómo era?era alto? ¿Rubio?, etc.
- ¿Qué ventajas e inconvenientes tienen los amores de verano?

 
Materiales para la actividad (Pulsa en los enlaces para descargarlos.) 
- Materiales para el profesorDocumento en pdf
- Materiales para el estudianteDocumento en pdf
- Canción en YouTube 
Comentarios 
ANTICIPACIÓN DE PROBLEMAS:
- Problemas en el reconocimiento de las palabras dentro de la cadena hablada.
- El input debe comprenderse de manera simultánea a la realización de la tarea.
- Pueden no estar lo suficientemente preparados para hablar de un tema como los amores de verano. 
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