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Español para inmigrantes - Bibliografía
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Autor 
Sosinski, M. 
Título 
Aproximación al componente intercultural en los manuales de español para inmigrantes 
Libro - Revista 
Educación intercultural y enseñanza de lenguas, vol. III., Actas del Primer Congreso en la Red sobre Interculturalidad y Educación 
Enlace 
practicaseneducacion.letra25.com/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=7&Itemid=25 
Editor 
Villalba, F. y Villatoro, J. 
Editorial   Lugar   Fecha   Páginas 
Prácticas en Educación    2011  6-14 
Clasificación 
Componente intercultural 
Contenido 
Texto completoDocumento en pdf
Este breve trabajo tiene por objeto exponer algunas reflexiones sobre la interculturalidad que nos han surgido a lo largo del trabajo que venimos desarrollando desde hace algunos años con los inmigrantes en Granada.
Como es sabido, el Marco común europeo de referencia para las lenguas (2002), entre las competencias generales, incluye la interculturalidad. Es obvio que, para que el alumno y el profesor desarrollen estas competencias, es imprescindible contar con una base de información fiable y suficiente en los materiales empleados en clase. Estos datos, para hacer posible la reflexión intercultural, deben hacer referencia no solo a la cultura meta de los alumnos (en nuestro caso, la cultura española), sino también a la(s) cultura(s) origen de los alumnos.
Para apoyar nuestro razonamiento, realizaremos un estudio de los manuales de español como segunda lengua cuyos destinatarios son los inmigrantes y, en este sentido, el objetivo de la comunicación será examinar qué información acerca de la(s) cultura(s) origen se presentan y qué actividades interculturales se proponen.
Desde esta perspectiva, se estudiarán los manuales que hemos empleado en clases para inmigrantes que desde casi una década llevamos desarrollando en distintas ONG granadinas: los manuales de Cáritas, Caja Madrid, Encuentros, etc.
Así pues, el presente trabajo es un modesto ejemplo más del análisis de materiales que cuenta con antecedentes conocidos (Hernández y Villalba: 2004). 
Comentarios 
Marcin Sosinski, Dpto. de Lengua Española, Universidad de Granada. 
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