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Teoría - Bibliografía
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Autor 
Moreno Moreno, Rosa María y Atienza Cerezo, Encarna 
Título 
Abordar la interculturalidad en el aula desde el desarrollo de la competencia intercultural del profesorado 
Libro (en el caso de capítulos) - Revista (en el caso de artículos) 
Marcoele, 22 
Enlace 
marcoele.com/competencia-intercultural-del-profesorado 
Editor 
 
Editorial   Lugar   Fecha   Páginas 
    2016   
Categoría 
Cultura, formación del profesor 
Contenido 
Texto completoDocumento en pdf

La enseñanza de lenguas extranjeras requiere un enfoque intercultural en el aula. El aprendizaje de una lengua lleva asociado unos factores culturales que deben aprender a interpretarse desde un punto de vista no etnocentrista, para evitar conflictos culturales y conseguir una cohesión social que permita el diálogo intercultural. Todo ello puede ser posible gracias al desarrollo de la competencia intercultural del profesorado que depende de la educación intercultural. Idealmente, esta educación debería adoptar también un enfoque intercultural en sus objetivos, procesos y contenidos, de manera que se trabaje de forma transversal el desarrollo de la competencia intercultural del profesorado. El presente trabajo pretende aportar innovadoras ideas para suplir las necesidades formativas del docente de lenguas extranjeras y aplicarlas en la transformación del currículo, para desarrollar las diferentes subcompetencias que engloba la competencia intercultural del profesorado: saberes, saber ser / saber reaccionar, saber aprender, saber comprender/saber comprometerse y saber hacer. 
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