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Teoría - Bibliografía
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Autor 
Rodríguez López, Patricia 
Título 
¿Por o para? Una propuesta didáctica 
Libro (en el caso de capítulos) - Revista (en el caso de artículos) 
Revista redELE, 6 
Enlace 
www.mec.es/redele 
Editor 
 
Editorial   Lugar   Fecha   Páginas 
  Madrid  2006, febrero   
Categoría 
Gramática 
Contenido 
Se presenta una propuesta de introducción a las preposiciones por y para y un primer intento de concienciación de sus usos partiendo de un diseño de actividades basadas en la forma. Descubrimos a través nuestra experiencia como docente de E/LE que algunos de los problemas comunes de los aprendices que se presentan en la clase de español no tienen una solución clara y práctica en muchos de los manuales: el caso de las preposiciones por y para es sólo un ejemplo. En las clases de E/LE se refleja una confusión entre ambas preposiciones en alumnos o bien germano-hablantes o bien angloparlantes. En este artículo se evidencia la necesidad de estas actividades, ya que muchos manuales no les dan un tratamiento especial. Esta propuesta de actividades para la clase de español reúne las tendencias actuales de atención a la forma. 
Comentarios 
Licenciada en Filología Románica, Filología Inglesa y Pedagogía en la Universidad Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Alemania) y doctoranda en Lingüística Aplicada en la Universidad Antonio de Nebrija. Es profesora de español como lengua extranjera, inglés y alemán. En 1998 comenzó con la enseñanza del español como lengua extranjera en Inglaterra. Sus inicios fueron como assistant teacher de español y alemán en Manchester (UK) y como profesora de E/LE en el Instituto Cervantes de Manchester. Después de su licenciatura comenzó a enseñar español, alemán e inglés en Tandem, Escuela Internacional Madrid. Trabaja como profesora de E/LE en la Universidad Antonio de Nebrija. 
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