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Teoría - Bibliografía
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Autor 
Cuesta Serrano, Jaime 
Título 
¿Es posible simplificar los usos de "ser" y "estar" en las enseñanzas de E/LE? 
Libro (en el caso de capítulos) - Revista (en el caso de artículos) 
Revista redELE, 10 
Enlace 
www.mepsyd.es/redele 
Editor 
 
Editorial   Lugar   Fecha   Páginas 
  Madrid  2007, junio   
Categoría 
Gramática, Adquisición 
Contenido 
Texto completoDocumento en pdf
La alternancia en los usos de los verbos ser y estar ha sido, sin duda, uno de los más prolíficos dentro de la lingüística descriptiva del español ?quizá por el hecho de ser también uno de los más controvertidos y problemáticos de la gramática del español. En los últimos años el interés de este tema no ha hecho sino aumentar, alentado por los nuevos mecanismos explicativos que se han ofrecido para explicar sus empleos. Asimismo, mucho se ha discutido acerca de cuál sea la forma más adecuada de simplificar este debate teórico para llevarlo al aula de ELE. En este artículo nos proponemos ofrecer una visión de conjunto sobre las principales teorías ofrecidas sobre el uso de ser y estar analizar en qué medida cubren o no el repertorio de casos en los que aparecen ambos verbos y por supuesto, responder a la pregunta del título: ¿habría una forma más sencilla de enseñar su uso?. 
Comentarios 
Jaime Cuesta es Licenciado en Filología Hispánica por la Universidad de Oviedo e imparte Lengua Castellana y Literatura en el IES San Miguel de Meruelo (Cantabria). Asimismo, es profesor de ELE en el Centro de Idiomas de la Universidad de Cantabria y ha trabajado como profesor visitante en Los Ángeles (California). También ha publicado diversos artículos en boletines y prensa. 
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