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Teoría - Bibliografía
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Autor 
Acuña, María Leonor; Fernández, Claudia E.; Menegotto, Andrea C. y Palacios, María del Carmen 
Título 
Actitudes frente a la enseñanza de español a extranjeros 
Libro (en el caso de capítulos) - Revista (en el caso de artículos) 
Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de las Lenguas, 6 
Enlace 
www.nebrija.com/revista-linguistica/revista_6/biblioteca_3.html 
Editor 
 
Editorial   Lugar   Fecha   Páginas 
  Madrid  2009 (1992)   
Categoría 
Enseñanza, actitudes 
Contenido 
Texto completoDocumento en pdf
El propósito de este trabajo es presentar algunos de los problemas que surgen en la enseñanza del español corno segunda lengua en re­lación con las actitudes que docentes, alumnos y textos tienen frente a la lengua. Intentaremos elaborar, además, una síntesis de las dificulta­des que se encuentran en la mayoría de los manuales de enseñanza y sugerir líneas en las que seria útil trabajar para la elaboración de pro­gramas y de material didáctico.
Proponemos encarar la enseñanza de la lengua desde tres perspec­tivas: comunicativa, gramatical y cultural. Lo comunicativo se refiere al desarrollo progresivo de la competencia pragmática desde el nivel de supervivencia en situaciones controladas y conocidas (etapa elemental) hasta situaciones no controladas y nuevas (etapas intermedia final y avanzada). Lo gramatical alude al desarrollo progresivo de la compe­tencia gramatical por medio de reglas y formalizaciones (Acuña y otros 1991). Lo cultural se manifiesta a través de las dos áreas anteriores, ya que, tanto para obtener la propiedad en la interacción corno para selec­cionar las formas lingüísticas adecuadas, hay que tener en cuenta los usos y costumbres de un grupo humano particular que es el que utiliza esa lengua. 
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