Teoría - Bibliografía: El papel de la gramática en la enseñanza-aprendizaje inicial de la lengua extranjera

Teoría - Bibliografía

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Autor
Coyle, Yvette
Título
El papel de la gramática en la enseñanza-aprendizaje inicial de la lengua extranjera
Libro (en el caso de capítulos) - Revista (en el caso de artículos)
Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas extranjeras, 3
Enlace
www.ugr.es/~portalin/articulos/PL_numero3/coyle.pdf
Editor

Editorial	Lugar	Fecha	Páginas
Universidad de Granada	Granada	2005	147-159
Categoría
Gramática, adquisición
Contenido
Texto completo Este artículo examina el papel de la gramática en el aprendizaje inicial de la lengua extranjera. Sugerimos que a pesar de la creencia generalizada de que los niños tienen facilidad para la adquisición de una segunda lengua, el aprendizaje de una lengua extranjera en el contexto escolar será un proceso muy lento, si no se dirige la atención de los niños, de manera selectiva, a los elementos formales del sistema lingüístico. Se analiza esta idea a partir del modelo de adquisición de una segunda lengua en el marco formal de aula de R. Ellis, y se presenta una taxonomía de técnicas, implícitas y explícitas, extraídas de recientes investigaciones en el área, para la didáctica de los rasgos formales de la L2/LE. Finalmente, se describe la contribución del habla formular al desarrollo de la competencia lingüística.
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