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Teoría - Bibliografía
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Autor 
VV. AA. 
Título 
La adquisición del sistema verbal del español 
Libro (en el caso de capítulos) - Revista (en el caso de artículos) 
 
Enlace 
www.peterlang.com 
Editor 
Ainciburu, María Cecilia 
Editorial   Lugar   Fecha   Páginas 
Peter Lang  Frankfurt  2017  356 
Categoría 
Adquisición, gramática 
Contenido 

El libro tiene como objetivo explorar uno de los fenómenos de aprendizaje que se considera tradicionalmente como central en esta lengua y en relación a los estudiantes de lengua extranjera. Contiene un capítulo introductorio al fenómeno y una secuencia de estudios monográficos con abundante aporte de datos empíricos sobre la alternancia de tiempos y modos, y la combinatoria de los mismos, relativos a diferentes grupos de aprendientes de una gran variedad de lenguas maternas y contextos de enseñanza. El último capítulo relaciona las conclusiones de las diferentes investigaciones con el plano psicolingüístico y didáctico, lo que permite tener un panorama general no teórico o deductivo, sino consolidado por aportes empíricos provenientes de metodologías afianzadas en la Lingüística aplicada.

Índice
A modo de Prólogo
María Cecilia Ainciburu

El sistema verbal como eje de reflexión semántica
María Luisa Regueiro Rodríguez

La adquisición de construcciones existenciales y locativas con 'haber' y 'estar'
Ignacio Arroyo Hernández

La expresión de la probabilidad en el nivel B2. Diagnóstico de dificultades
María José Barrios Sabador

Adquisición y transferencia de tiempo y aspecto en español como L3
Inés Fessi

Distinción aspectual para los sinohablantes de ELE
Pei-wen Mao

Oposición imperfecto-indefinido y tipos de predicados: un estudio con aprendientes alemanes
Blanca Palacio Alegre

Análisis de Interlengua de los rasgos gramaticales y léxico-semánticos con los verbos ser y estar
Patricia Rodríguez López

La variación gramatical y el aprendizaje de los tiempos verbales del pasado en el contexto del español como lengua extranjera
Carlos Soler Montes

El uso del imperfecto e indefinido por parte de estudiantes suecos de ELE con nivel A2, B1 y B2
Marco Antonio Vázquez

Significado psicolingüístico y didáctico de los datos empíricos sobre la adquisición del sistema verbal en español no nativo
Marta Baralo Ottonello

 
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