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Teoría - Bibliografía
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Autor 
Ainciburu, María Cecilia y Doquin de Saint Preux, Anna 
Título 
Lexicología y terminología en los exámenes de certificación del español académico. Índices de dificultad para estudiantes y docentes ELE 
Libro (en el caso de capítulos) - Revista (en el caso de artículos) 
Cahiers du GERES, 8 
Enlace 
www.geres-sup.com/cahiers/cahiers-du-geres-n-8 
Editor 
 
Editorial   Lugar   Fecha   Páginas 
    2016, diciembre  138-158 
Categoría 
Evaluación, fines específicos, comprensión lectora, validación, vocabulario 
Contenido 
Texto completoDocumento en pdf
Esta investigación se desarrolla como etapa previa a la elección de textos técnicos para la Certificación de Español académico de la Universidad Nebrija. En ella, un grupo de profesores de ELE y uno de estudiantes italianos de EFE de la Universidad de Siena analizan el grado de dificultad léxica de un texto breve, de divulgación periodística, subrayando las palabras o frases que no logran entender. El experimento replica parcialmente el ya realizado por VANGEHUCHTEN (2000) con estudiantes belgas. Se agrega un grupo de docentes ELE con el fin de contrastar si el nivel de dificultad percibido se comparte o no. La lectura de los resultados evidencia que el grado de dificultad percibido por los estudiantes no coincide con el percibido por los docentes que son los que construyen el material didáctico y planifican los ítems de comprensión de los exámenes de certificación. Palabras clave: Evaluación certificadora, terminología, comprensión lectora, índice de dificultad, validación.  
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