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Teoría - Bibliografía
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Autor 
Alba Quiñones, Virginia 
Título 
Aprender colocaciones en español: utilización de tres repertorios en estudiantes de español 
Libro (en el caso de capítulos) - Revista (en el caso de artículos) 
Revista de lexicografía, 22 
Enlace 
revistas.udc.es/index.php/rlex/article/view/rlex.2016.22.0.3317 
Editor 
 
Editorial   Lugar   Fecha   Páginas 
    2016  7-20 
Categoría 
Aprendizaje, investigación, vocabulario 
Contenido 
Texto completoDocumento en pdf
El estudio trata de analizar la influencia que dos Diccionarios monolingües de aprendizaje y un diccionario combinatorio pueden presentar en el desarrollo de la competencia colocacional léxica en un grupo de 97 aprendices universitarios de español como lengua extranjera con diferentes niveles de domino lingüístico. Para ello, se diseñó una prueba, así se presentaron diez enunciados con colocaciones del tipo verbo + sustantivo (OD) donde se había elidido el colocativo y los estudiantes en dos fases tuvieron que rellenar el hueco: en la primera sin la ayuda de los repertorios lexicográficos y en la segunda haciendo uso de ellos. Los resultados del presente estudio no dejan lugar a dudas, ya que el dominio colocacional de los estudiantes aumentó de manera considerable en todos los niveles. 
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