Todoele.net

Teoría - Bibliografía
 Volver a la lista 
Autor 
VV. AA. 
Título 
Enseñanza y aprendizaje de español en la Amazonia brasileña: proyectos, perspectivas y desafíos 
Libro (en el caso de capítulos) - Revista (en el caso de artículos) 
 
Enlace 
editoracrv.com.br/produtos/detalhes/33071-detalhes 
Editor 
Nogueira Da Silva, Antonio Messias; Cernadas Carrera, Carlos y Martins Dos Santos, Janderson (coord.) 
Editorial   Lugar   Fecha   Páginas 
CRV  Curitib, PR  2018  200 
Categoría 
El español en el mundo 
Contenido 

Enseñanza y aprendizaje de español en la Amazonia brasileña: proyectos, perspectivas y desafíos pretende ser un fiel reflejo de la índole plural y diversa (aunque no dispersa) de los estudios que comprende. Los diez trabajos aquí reunidos resultan de prácticas, experiencias, proyectos e investigaciones que versan sobre distintos aspectos lingüísticos, literarios, culturales y didácticos relacionados con la enseñanza y aprendizaje de español lengua extranjera en la Amazonia brasileña. Dichos trabajos abordan cuestiones prácticas y teóricas que, bajo diferentes perspectivas de análisis, contribuyen a que entendamos un poco más sobre la compleja y desafiante tarea que representa la enseñanza y aprendizaje de ELE en la referida región, con sus condicionantes institucionales, didácticos, metodológicos, culturales y sociales. Se espera, así, que el presente libro sirva como un importante aporte a los estudios que ya se han emprendido en otras regiones de Brasil y, por consiguiente, promueva una aproximación entre docentes e investigadores de diferentes instituciones de la Amazonia brasileña y de otras partes del país, con vistas a que dialoguen y difundan los resultados de sus proyectos y estudios científicos e intercambien experiencias prácticas que puedan ser útiles a la comunidad docente y discente que tiene la lengua española, en todo el inmenso territorio brasileño, como su principal objeto de estudio.

Índice
Prefacio

Presentación

La lengua española en el Amazonas: conectando culturas y promoviendo diálogos
Elsa Otilia Heufemann-Barría (UFAM), Wagner Barros Teixeira (UFAM)

La enseñanza del español en el norte de Brasil: la práctica docente en la universidad
Carlos Cemadas Carrera

Evaluación formativa en la formación de profesores de ELE: hacia una autoevaluación eficiente del aprendizaje de español
Patricia Neyra (UFPA)

Considerações sobre o processo de ensino e aprendizagem intercultural de ELE na Amazônia brasileira
Ana Paula Cantarelli (UNIR)

Las preposiciones a, de, en y hasta en la interlengua de alumnos de Letras Español de la Universidade Federal do Pará, Campus Belém
Antonio Messias Nogueira da Silva (UFBA), Ronaldo Júnior Pantoja Rodrigues (IFPA)

Pelo estudo comungante das sintaxes da língua portuguesa e espanhola: pontos conflitivos entre as sintaxes do espanhol e do português
Luis Eduardo Fiori (UNIR)

La literatura invita: la formación del lector literario intercultural en ELE
Iris de Fátima Lima Barbosa (UFPA)

O ensino de espanhol nos cursos técnicos do Instituto Federal do Pará, Campus Belém: história e perspectivas
Flávio Reginaldo Pimentel (IFPA), Wellingson Valente dos Reis (IFPA)

La dramatización aplicada a las clases de ELE para alumnos-profesores de Letras Español del programa Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR) de la Universidade Federal do Pará
Antonio Messias Nogueira da Silva (UFBA), Antonio Martínez Nodal (Instituto Cervantes, Salvador-BA. PARFOR - UFPA)

Formação docente de professores de ELE na Amazônia brasileira
Ana Paula do Nascimento Velásquez (UFPA)

 
Comentarios 
 
 Volver a la lista