Contenidos culturales en la enseñanza del español como 2/L (Comprar)
 Soler Espiauba, Arco Libros, 2006
El objetivo principal de este libro es proporcionar a los docentes de español como segunda lengua los conocimientos esenciales sobre los valores, creencias y hábitos sociales y familiares que comparten los españoles. El libro está estructurado en cinco extensos capítulos. En el 1º se presenta la vida cotidiana de los españoles; el 2º está dedicado a la relación del español con el mundo exterior; el 3º ofrece una visión retrospectiva de la historia reciente de España; en el 4º se analizan aspectos lúdicos de la vida española; y el capítulo 5º está dedicado a Hispanoamérica, su historia, su situación actual y sus relaciones con España.

El componente cultural en la clase de E/LE(Comprar)
 Manuela Estévez, Edelsa, 2006
Enseñar la cultura, las costumbres y el sistema social de la lengua meta es una tarea inabarcable, con frecuencia contradictoria pero siempre de gran utilidad para los alumnos a la hora de entender y reproducir ciertos elementos y comportamientos culturales. Aquí proponemos a los profesores trabajar desde el campo de la interculturalidad, tal y como lo recomienda el Marco Común de Referencia Europeo. Con las propuestas que presentamos esperamos ayudar al profesorado de E/LE a organizar su propio trabajo para la enseñanza de la cultura.

REDES: Diccionario combinatorio del español contemporáneo(Comprar)
 Ignacio Bosque, Ediciones SM, 2004
REDES es un nuevo diccionario que se caracteriza y distingue del resto de diccionarios porque no define las palabras, sino que muestra las combinaciones de unas palabras con otras en función de su significado. REDES es el resultado de la colaboración entre la Universidad Complutense y Ediciones SM. El diccionario es fruto del trabajo durante cuatro años de un equipo de 16 redactores dirigido por Ignacio Bosque, miembro de la Real Academia Española y catedrático de la Universidad Complutense de Madrid, y de la colaboración de 8 becarios de la UCM. El diccionario se ha elaborado a partir de un gran corpus de 250 millones de palabras.

Diccionario combinatorio práctico del español contemporáneo (Comprar)
 VV.AA., Ediciones SM, 2006
Obra de gran utilidad para cualquier persona interesada en usar el idioma con corrección. fluidez y precisión.

Diccionario panhispánico de dudas (Comprar)
 Real Academia Española de la Lengua, Santillana, 2006
Da respuesta a las dudas más frecuentes de todos los usuarios de la lengua española: acentuación, puntuación, uso de mayúsculas y minúsculas, concordancia, género, plurales, formas gráficas, etc. Apéndices: modelos de conjugación verbal, abreviaturas, símbolos y signos, y topónimos y gentilicios.

Diccionario de uso del español María Moliner (3ª ed.) (Comprar)
 María Moliner, Editorial Gredos, 2007
Después de 9 años y coincidiendo con su 40 aniversario llega al mercado la edición actualizada del diccionario de referencia de la lengua española. La tercera edición del Diccionario de María Moliner mantiene los mismos principios y, en buena medida, la estructura que han caracterizado las dos ediciones anteriores (1966-67 y 1998) pero, al mismo tiempo, el diccionario ha sido sometido a un importante proceso de actualización en los contenidos, y a ciertos cambios formales que han permitido clarificar el texto y facilitar su consulta. Los elementos más destacables de esta actualización son los siguientes:
Más de 90.000 entradas y 190.000 acepciones y subacepciones. Actualización de bloques de sinónimos y "catálogos" (listas de expresiones de significado afín o relacionado). Revisión de los apéndices de nombres botánicos y zoológicos y de desarrollos gramaticales. Dos nuevos apéndices: uno de topónimos y gentilicios, formado por dos listas de unos 6.000 registros cada una, y otro de abreviaturas y símbolos de uso general. Cambios tipográficos y otros cambios formales que facilitan la lectura y la consulta.

Diccionario del estudiante (Comprar)
 Real Academia Española de la Lengua, Santillana, 2005
Con el proyecto Diccionario del estudiante, la Real Academia Española se propone cubrir un espacio no siempre atendido por los diccionarios escolares tradicionales, y dedica su esfuerzo a una franja de usuarios, tanto españoles como hispanoamericanos, que abarca a los estudiantes de edades comprendidas entre los 12 y los 18 años.

Diccionario de la RAE esencial (Comprar)

Diccionario Clave (Comprar)

Plan curricular del Instituto Cervantes(Comprar)
 VV.AA., Editorial Biblioteca Nueva, 2006
Este Plan Curricular del Instituto Cervantes desarrolla y fija los Niveles de referencia para el español según las recomendaciones que, en su día, propusiera el Consejo de Europa. Se presenta aquí un amplio y fundamentado tratamiento sistemático de los materiales necesarios para preparar los objetivos y los contenidos de los programas de enseñanza. Constituyen los elementos culturales una parte si no grande sí sustancial de este Plan Curricular del Instituto Cervantes, desarrollado con idea de proporcionar una herramienta útil a los profesores de español de todo el mundo.

Interlengua y análisis de errores en el aprendizaje de español como lengua extranjera (Comprar)
 Sonsoles Fernández, Edelsa, 1997
¿Cuáles son los errores que se producen en el aprendizaje del español?, ¿cuáles son universales y cuáles específicos de un G.L.M. ( grupo de lengua materna)?, ¿en qué contextos aparecen? Estas son algunas de las cuestiones a que se da respuesta en este libro.

La adquisición del español como lengua extranjera (Comprar)
 Marta Baralo Otonello, Arco Libros
Este libro está concebido como una introducción a los problemas que plantea el estudio de la adquisición de una lengua extranjera y a las teorías y modelos que han tratado de encontrar respuestas desde diferentes disciplinas y perspectivas. Está dirigido a profesionales de la enseñanza de lenguas no nativas y a interesados por el tema que necesiten familiarizarse con los instrumentos teóricos de esta disciplina de forma sencilla, sin conocimientos teóricos especializados. Es una invitación a la reflexión sobre el conocimiento y la adquisición de una competencia y de una serie de habilidades que nos permiten hacer uso de un instrumento de comunicación que no somos capaces de aprender tal como aprendimos nuestra lengua materna.

Vademécum para la formación de profesores (Comprar)
 Jesús Sánchez Lobato e Isabel Santos Gargallo (dirs.), SGEL, 2004
Esta obra pretende ofrecer un panorama completo que sirva de impulso para iniciar nuevas investigaciones en el ámbito de la enseñanza-aprendizaje del español como segunda lengua (L2)/lengua extranjera (LE). La obra se presenta estructurada en nueve partes: 1. Epistemología. 2. El proceso de aprendizaje, 3. La competencia comunicativa, 4. Los objetivos y el proceso de enseñanza, 5. Los contenidos, 6. Las habilidades lingüísticas y comunicativas. 7 El proceso de evaluación, 8. Aplicaciones de las nuevas tecnologías y 9. La enseñanza del español con fines específicos. La bibliografía de cada capítulo tiene carácter selectivo y fundamental, y en ella se incluyen tanto las referencias citadas en el texto como aquellas otras que sin haber sido citadas constituyen referencia obligada, de tal manera que, en su conjunto, cada contribución bibliográfica se concibe como una selección de fuentes fundamentales a partir de las cuales se puede establecer el punto de partida de futuras investigaciones.

Gramática básica del estudiante de español (A1 - B1)(Comprar)
 VV.AA. Difusión, 2005
Dirigida a jóvenes y adultos, esta innovadora gramática ha sido concebida tanto para ser utilizada en el aula como para el trabajo autónomo del alumno. Su objetivo es que los estudiantes de niveles básico e intermedio descubran el funcionamiento del sistema gramatical sin necesidad de seguir un orden determinado. Para ello, los temas gramaticales se abordan a través de numerosos ejemplos e ilustraciones, y se trabajan mediante actividades de comprensión y de práctica significativa.

Gramática comunicativa del español I: De la lengua a la idea(Comprar)
Gramática comunicativa del español II: De la idea a la lengua(Comprar)
 Francisco Matte Bon, Edelsa, 1995
Una obra de referencia y estudio que propone soluciones a las dudas que surgen sobre el funcionamiento de la lengua en situaciones de comunicación. En el Tomo 1 (De la lengua a las ideas) se presenta una nueva visión del funcionamiento y uso comunicativo de los grandes ejes de la gramática española: sistema verbal, sistema nominal, determinantes del sustantivo, preposiciones, perífrasis verbales.... En el Tomo 2 (De la idea de la lengua) se analizan los problemas más frecuentes con los que en la práctica se encuentran los estudiantes extranjeros, ordenados con criterios nociofuncionales, lo que permite al estudiante un acceso más directo a su competencia como hablante de español.

Gramática cognitiva para profesores de español L2 (Comprar)
 Ángel López García, Arco Libros, 2005
La enseñanza de la gramática española a estudiantes de L2 siempre ha tropezado con el inconveniente de que los conocimientos gramaticales previos de los alumnos interfieren negativamente en el proceso de aprendizaje. Esto resulta incómodo cuando su lengua materna está próxima al español, pero va convirtiéndose en un obstáculo casi insalvable conforme mayor es la distancia lingüística entre L1 y L2. Otras veces el problema es que los estudiantes carecen de cualquier conocimiento gramatical previo. El presente libro es una gramática cognitiva del español pensada para resolver ambos tipos de dificultad. El punto de partida es la cognición visual del mundo. A partir de aquí se describen las propiedades gramaticales características del español comparándolas con las de varios idiomas (alemán, árabe, chino, francés, inglés, japonés, portugués y ruso, los más frecuentes entre los estudiantes de español L2). El libro está concebido como un auxiliar pedagógico de referencia para los profesores.

Problemas fundamentales de la gramática del español como segunda lengua (Comprar)
 Gutiérrez Araus, Arco Libros, 2005
Este manual pretende formar a los profesores de español como 2/L en los aspectos más problemáticos del aprendizaje de la gramática del español, para lo cual presenta, en un marco de unidades de la morfosintaxis del español, temas importantes como el uso del subjuntivo, las formas enclíticas "SE", los tiempos verbales del pasado de Indicativo, las construcciones verbales con preposición, los pronombres personales, los procedimientos sintácticos del español, etc.

Gramática didáctica del español (Comprar)
 Leonardo Gómez Torrego, Ediciones SM, 2007
Gramática didáctica que resuelve dudas gramaticales. Ofrece explicaciones claras, múltiples ejemplos y ejercicios resueltos.

Enfoques y métodos en la enseñanza de lenguas (2ª ed.) (Comprar)
 Jack Richards y Theodore S. Rodgers, Cambridge, 2003
A partir de un esquema de análisis de gran sencillez y claridad, se describen los rasgos principales de los enfoques y métodos de mayor aceptación en las últimas décadas. En un esfuerzo de síntesis y de rigor conceptual, los autores analizan el Método Audiolingüístico, el Enfoque Natural, la Enseñanza Comunicativa de la Lengua, la Sugestopedia y otros tantos enfoques y métodos que constituyen hoy la base de los planteamientos didácticos de los especialistas y los profesores de idiomas.