Este capítulo ofrece un panorama de la situación actual de la enseñanza y aprendizaje del español como lengua extranjera (ELE) en Tailandia desde varias perspectivas, además, relata su trayectoria y tradición para que el lector se acerque a la realidad y naturaleza de su enseñanza en este país. Para ello se describe la situación geográfica, política y económica de Tailandia y se traza un perfil del sistema educativo y del hispanismo en el país.

Este capítulo tiene como objetivo la descripción de la situación del español y su enseñanza en el contexto singapurense. Se incluye una introducción al país, su contexto sociohistórico, su sistema educativo, así como a su idiosincrasia con la finalidad de establecer una relación entre Singapur y las prácticas de la enseñanza del español en este país.

El presente trabajo tiene como objetivo detallar la corta trayectoria del español y su enseñanza como lengua extranjera en la República de Myanmar. En primer lugar, se presenta una breve descripción actual del país y de su sistema educativo, el cual se ha intentado remodelar a través de un ambicioso plan estratégico de educación nacional (NESP 2016-21).

Este trabajo presenta la situación de la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE) en Japón, especialmente en el ámbito universitario. Para ello, se ha contado con datos recogidos de documentos oficiales, el testimonio de personas expertas en este campo y la experiencia de la autora. En primer lugar, para contextualizar, se habla del marco histórico, sociopolítico y administrativo. Se explica de este modo a qué podría deberse la peculiaridad que ofrece el sistema de enseñanza de lenguas extranjeras en este país.