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Bibliografía: 2017

Nº de publicaiones: 29
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Pragmática en la formación de profesores de español como segunda lengua
Carlos de Pablos-Ortega (2017)
artículo pragmática
Bridging the gap in Spanish instructional pragmatics: from theory to practice/Acortando distancias en la enseñanza de la pragmática del español: de la teoría a la práctica
Elisa Gironzetti, Dale Koike (2017)
artículo pragmática
Perfil laboral, formativo e investigador del profesional de español como lengua extranjera o segunda (ELE/EL2): datos cuantitativos y cualitativos
Javier Muñoz-Basols, Alberto Rodríguez-Lifante, Olga Cruz Moya (2017)
artículo perfil laboral
Quantifying comprehension gains after repeated listening by students of Spanish with different listening ability: an exploratory study
Victoria Rodrigo (2017)
artículo comprensión auditiva
Profundidad del procesamiento y reciclaje en los manuales de ELE de niveles iniciales: el caso de los adverbios de lugar
Claudia Helena Sanchez-Gutierrez, Maria C. Sampedro Mella (2017)
artículo análisis de materiales
The impact of direct and indirect feedback on the development of Spanish aspect
Idoia Elola, Ariana M. Mikulski, Timothy E. Buckner (2017)
artículo feedback
Un modelo de instrucción en estrategias: efectos sobre la competencia en comprensión auditiva
Marta Nogueroles López, Ana Blanco Canales (2017)
artículo comprensión auditiva
Fundamentos para la enseñanza del español como 2/L
Javier de Santiago-Guervós, Jesús Fernández González (2017)
libro español como segunda lengua
L2 Spanish Pragmatics. From Research to Teaching
VV. AA., Domnita Dumitrescu, Patricia Lorena Andueza (2017)
libro pragmática
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