Ser/estar on top of a communicative background (cognitive resource)

Materiales para la actividad

Objetivos 

Activating prior knowledge and building background in L1 —English— to understand the use of ser/estar in Spanish —L2—.

Desarrollo 

This resource, in the form of cognitive scaffolding, although practical for any level is particularly suitable for absolute beginners. 
It proposes a route of 5 fixed steps (6 + 1 activities):

  • 1st.  Identity: I am... (introduce yourself)
  • 2nd. Circumstance vs identity: Find the intruder (pastime)
  • 3rd.  Ser/estar:
    - Guess who? (game)
    - Dead or alive (grammar reflection)
  • 4th. & 5th. Characteristic or state? (practice and disambiguation resources)
  • Conclusion & aim: Learning to learn ser/estar (on top of a communicative background)         

Observaciones 

  1. El docente de E/LE puede traducir/adaptar a la lengua materna (LM) del estudiante/grupo meta este recurso que, a modo de ejemplo de L1 con cópula invariable, aquí presentamos en inglés.
  2. En Martínez Fernández (2021, pp. 3-4) [v. References] se ofrece una práctica ser/estar (en español) adecuada para todos los niveles —A1-C2—, docentes y profesionales de E/L2, a partir de este enfoque.