No es lo mismo decir que algo (me/te/le/nos/os/les) suena que decir que algo (me/te/le/nos/os/les) suena bien (o mal). Decimos que algo nos suena cuando nos parece que lo hemos visto antes, cuando creemos que lo conocemos o que hemos oído hablar de ello. Por ejemplo, si le digo a alguien Me suena tu cara, quiero decir que me parece que nos hemos visto antes; si me preguntan si conozco a un
Agregador todoELE
Publicado en Aprende español callejeando por Madrid el 12/08/2022
Enseñanza explícita: ¿Qué es, por qué funciona y en qué condiciones?
Publicado en Investigación docente el 09/08/2022
| Texto escrito por Pascal Bressoux, profesor de la Universidad de Grenoble – Alpes. Accedido gracias a Inazio Retegi: @inazioretegi |
| La enseñanza explícita es a menudo malinterpretada e incluso despreciada. Sin embargo, no es una enseñanza tradicional. Se trata de una enseñanza estructurada, en la que la actividad del profesor -imprescindible- pretende fomentar, mediante explicaciones claras, demostraciones y prácticas guiadas, la participación activa de los alumnos y una mejor comprensión del objeto de aprendizaje. Numerosos estudios científicos han ... |
Publicado en OLDaily el 05/08/2022
OLDaily will be on hiatus for the next three weeks as I turn off all my devices and head out for a bikepacking expedition on Anticosti Island. The next issue of OLDaily is scheduled for August 29.
Enclosure: where_is_anticosti.jpg
Leer más
Publicado en OLDaily el 05/08/2022
"What if," asks Tim O'Reilly, "instead of thinking of the metaverse as a set of interconnected virtual places, we think of it as a communications medium?" Then the metaverse is "about a time when immersive digital worlds become the primary way that we communicate and share digital...
Leer másDog Whistles, Covertly Coded Speech, and the Practices that Enable Them
Publicado en OLDaily el 05/08/2022
What I like about this analysis (57 page PDF) of the phenomenon of 'dog whistles' is that it embeds it into the idea of linguistic practice as (in part) characterizing a community. A 'dog whistle' is "speech that seems ordinary...
Leer másThe Malagasy Ideal of Fihavanana and Western Ethics
Publicado en OLDaily el 05/08/2022
This (17 page PDF)(...
Leer más4 scenarios for the future of postsecondary data and analytics
Publicado en OLDaily el 05/08/2022
This short post summarizes the 2022 EDUCAUSE Horizon Report: Data and Analytics Edition (...
Leer másProject Zero's Thinking Routine Toolbox
Publicado en OLDaily el 05/08/2022
This toolbox reminds me of de Bono's lateral thinking more than anything else, not in terms of content (they are quite different) but in terms of providing a series of 'tips and tricks' to improve thinking habits and to break us out of bland complacence. It's also much more extensive than de Bono, divided into ten categories each of which has a number...
Leer másPublicado en OLDaily el 05/08/2022
Interesting set of reflections on the use of AI for creative purposes. Ben Werdmuller considers some of the legal implications - for example, "I did not grant permission for my code, my drawings, or my photographs to form the basis of someone else's work. But a human artist also draws on everything they've encountered, and we tend not to worry about that." He also...
Leer másProyecto de vida en la enseñanza secundaria y un ejemplo de un libro didáctico
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - E/LE el 04/08/2022
Se ve que estoy de vacaciones. Eso me permite leer y hacer lo que quiero, aunque no puedo dejar de lado lo que atañe a la educación. Por eso mismo, entre las noticias que leía hoy (4 de agosto de 2022) mientras colaba el café matinal, estaba este texto de la sección de educación de Globo.com llamado "Projeto de vida no novo ensino médio: alunos comemoram; professores se queixam de falta de
Publicado en OLDaily el 04/08/2022
It's that time of the year again when educators and developers send their list of top tools to Jane Hart. This is Mike Taylor's list, which is headed by Feedly, Wordpress and Twitter. Here is Helen Blunden's list, which drops Twitter...
Leer másThe newsletter boom is over. What’s next?
Publicado en OLDaily el 04/08/2022
I think it's pretty funny that 'the newsletter boom' came and went between 2020 and 2022 (ie., between the 19th and 21st year of this email newsletter's publication). Here's a statement of the obvious: "Newsletters, it turns out, are just like blogs and podcasts — they're super simple for...
Leer másPublicado en OLDaily el 04/08/2022
We read from time to time the recommendation that we teach it, but what exactly is computational thinking? There's no shortage of more superficial definitions, but to get a full and deep account...
Leer másPublicado en OLDaily el 03/08/2022
This is worth reading, but notice the assumptions baked in right from the start: "morality is a set of norms and principles that govern our actions... we can also think of morality as consisting of moral reasons... moral norms are universal in the sense that...
Leer másPages
Sobre el agregador
El agregador de todoELE recoge lo que se publica en blogs y otros sitios dedicados a la enseñanza y aprendizaje de ELE.
También se incluyen sitios sobre educación que nos parecen especialmente interesantes, aunque no traten específicamente de ELE, como OLDaily.
Si quieres que incluyamos tu blog o sugerir alguno, envíanos su dirección a todoele@gmail.com, con el asunto "Agregador todoELE".