Establecer y hacer visibles los objetivos de aprendizaje en el aula Hay una pregunta que toda persona docente debería animarse a hacer en clase de forma regular: “¿Para qué estamos aprendiendo esto?” No para pillar al alumnado desprevenido, sino como forma de evaluar si lo que hacemos en el aula tiene un propósito claro y compartido. La […] Leer más
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¿Para qué estamos aprendiendo esto?
Publicado en Investigación docente el 08/06/2025
Enseñar una lengua a adolescentes: LdeLengua 165
Publicado en LdeLengua el 06/06/2025
Una charla con Charlie Cranmer
En este episodio, Francisco Herrera conversa con Charlie Cranmer, profesor de inglés como segunda lengua con experiencia en Tailandia, Corea, el Reino Unido y España. Charlie dirige el departamento de inglés de CLIC International House Cádiz, mantiene el canal de YouTube Charlie’s Lessons y participará en las jornadas para profesores de español en Cádiz del próximo mes de julio.
En la entrevista se comenta sobre qué le atrajo de la enseñanza a adolescentes y cómo la paciencia y el gusto por lo impredecible le han guiado en el aula. Charlie nos cuenta una anécdota que resume esas dos cualidades y la estrategia más inesperada que le ha...
Leer másPublicado en Blog de Gonzalo Abio - E/LE el 01/06/2025
SuperAção (2024, p. 134). Esta imagen de estudiantes cubanos la he tomado de un libro didáctico reciente. En realidad ya aparecía en otra obra anterior de los mismos autores.Me he motivado a hacer este comentario porque en el libro anterior, llamado Confluencia, me preocupaba la forma en que aparecía esa actividad. Como la veo de nuevo en este material no he Leer más
Publicado en Investigación docente el 31/05/2025
Llega ese momento del año en que las aulas se llenan de subrayadores fluorescentes, montones de fichas apiladas y frases como “me lo tengo que empollar sí o sí”. El alumnado, muchas veces con la mejor de las intenciones, se lanza a estudiar con fuerza… pero no siempre con dirección. Y no es por falta de […] Leer más
Los nueve eventos de instrucción de Gagné
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - E/LE el 27/05/2025
Robert M. Gagné fue un psicólogo y pedagogo estadounidense que nos dejó varios conocimientos muy interesantes que usamos con frecuencia en la formación de profesores, en especial, los nueve eventos de instrucción, que nos ayudan en el análisis de las acciones de los buenos docentes.Veamos: 1. Garantice la atenciónInicie despertando la curiosidad del aluno. Cuente una historia, muestre una Leer más
Cinco errores que cometemos al preparar actividades para la clase de español
Publicado en Formación ELE el 27/05/2025
Cuando preparamos una clase de español y planificamos actividades ELE, solemos pensar en la gramática que toca, en el tiempo del que dispondremos y en la energía con la que llegará el grupo. Sin embargo, de esa mezcla de buenas intenciones y prisas surgen desajustes que se repiten en muchas aulas: dinámicas que no llegan a ser comunicación, secuencias que se quedan a medias o tareas que frustran a los estudiantes porque no encuentran ni el reto ni el sentido. Detectar esos patinazos habituales y saber por qué ocurren nos ayuda a convertir cada ejercicio en una experiencia más coherente y motivadora.
¿Práctica o charla?
A menudo confundimos una actividad participativa con una situación realmente comunicativa. Que...
Leer másUn libro útil para la formación de los profesores de lenguas en Brasil
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - E/LE el 26/05/2025
Quería comentarles esta novedad editorial que me parece muy útil.Ensino de línguas adicionais da educação básica: perspectivas teórico-práticas para a formação continuada de professores es un libro que ha llegado en muy buena hora. Fue escrito por tres docentes del Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), las profesoras Marimar da Silva, Saionara Greggio y el profesor Leonardo da Silva.&
¿Cada alumno aprende de una manera diferente?
Publicado en Investigación docente el 26/05/2025
Publicado en Aprende español callejeando por Madrid el 25/05/2025
Hay lugares que están asociados a algunos conceptos porque, por su historia o por la sonoridad de su nombre, forman parte de algunas expresiones populares.La primera que te voy a mostrar no es una expresión antigua. Empezó a hacerse popular en Galicia y lo fue más todavía desde que en los años 80 un grupo de punk-rock gallego, Siniestro total, tituló con ella uno de sus álbumes. La frase ha
Usos da Inteligência Artificial generativa na docência. Um esquema-base.
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - Educação el 22/05/2025
Uma historinha alucinada. O problema das referências falsas criadas pela IA
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - Educação el 22/05/2025
Historinha alucinada. Parte 1
No relatório de estágio de um aluno muito bom aparecem relatados vários momentos de uso de Kahoot pela professora observada que ensina línguas estrangeiras.
Ótimo. Sugeri para o aluno procurar e mencionar alguma referência sobre o uso de Kahoot no ensino de línguas estrangeiras. Sei que existem muitas, porque esse é um tema que conheço bem, mas decidi não dar as referências diretamente e incentivar o letramento acadêmico dele.
Na segunda versão do relatório ele mencionou um autor acompanhado com esta referência que aparece na imagem, mas pude verificar que embora bastante realista, era uma...
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - E/LE el 20/05/2025
profesora enseñando español en un Instituto FederalEste es el texto completo de la resolución. Pueden ver que el refuerzo se da en el nivel preuniversitario (Ensino Médio):RESOLUÇÃO CNE/CEB Nº 5, DE 16 DE MAIO DE 2025 Institui diretrizes para a oferta preferencial de Língua Espanhola em caráter optativo no Ensino Médio. A PRESIDENTA DA CÂMARA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DO CONSELHO NACIONAL DE EDUCAÇÃO,
Mejores docentes: qué significa elegir con criterio una metodología
Publicado en Investigación docente el 16/05/2025
Por qué llamar “Pasado Absoluto” al pasado absoluto
Publicado en Tercera gramática el 16/05/2025
Pretérito Perfecto Simple, Indefinido y Pretérito: tres nombres para camuflar un pasado absoluto
The post Por qué llamar “Pasado Absoluto” al pasado absoluto first appeared on Tercera Gramática.Publicado en SpanishPlans el 12/05/2025
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