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Nº de artículos: 308Publicado en Blog de formacionELE el
Tienes un grupo de B1 o B2, han pedido “algo de cine en español” y abres el manual: actividades sobre Volver o El laberinto del fauno, otra vez. Películas estupendas, pero también muy vistas — y muy peninsulares, muy de hace veinte años. Mientras tanto, en Caracas, en Ciudad de México o en... Leer más
Publicado en IA Educativa el
Todas las imágenes han sido generadas con ChatGPT a partir de las indicaciones del autorEn los últimos días se ha hablado de Olga Tokarczuk y de su supuesto uso de inteligencia artificial generativa en la escritura de su última novela. Como suele ocurrir, el titular era más ruidoso que el problema... Leer más
Publicado en Aprende español callejeando por Madrid el
Hace un tiempo te hablé de una construcción con el verbo ser que nos sirve para hablar de cosas o acciones que son típicas, características de un tipo de personas. Como, por ejemplo, cuando decimos Esto es de tontos. ¿Lo recuerdas? Si no, o si quieres ver más ejemplos, entra aquí: Pobres y ricos,... Leer más
Publicado en IA Educativa el
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Audio generado con ElevenLabs a partir de un resumen creado con ChatGPT
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Hace unos días, un compañero de mi instituto, que se está preparando las oposiciones, me preguntó cómo podría pasar cada tema a audios que le... Leer más
Publicado en IA Educativa el
La irrupción de la IA generativa ha venido a poner patas arriba los modelos de evaluación. Los estudiantes usan la IA de forma mecánica, copiando y pegando el contenido sin filtro ni iteración reflexiva. Hacen trampa con IA en los exámenes sin que nos demos cuenta. El docente a priori adopta... Leer más
Publicado en The FLTMAG el
By Cristina Pardo-Ballester, Iowa State University DOI: https://www.doi.org/10.69732/ILTP1621 Introduction Translation and interpreting are often grouped together, but they involve very different kinds of communication. Translation usually works with written texts. A translator has time to stop,... Leer más
Publicado en The Language Gym el
The events This June and July I will be delivering a ‘Teaching Lexicogrammar: from modelling to spontaneity’ workshop in London (17th June) and Manchester (1st July) focused on one of the biggest challenges in language teaching: how we help learners move from heavily scaffolded classroom... Leer más
Publicado en The Language Gym el
Guest post by by Annelise Gill, German teacher of 14 years at a public secondary school in Adelaide, South Australia. Introduction by Gianfranco In this post, a very passionate and indefatigable German teacher working in a state school in Adelaide, details her experience with EPI, spanning a few... Leer más
Publicado en The FLTMAG el
By Richard Robin, George Washington University DOI: https://www.doi.org/10.69732/FTHK2466 In fall 2022, teachers across the globe woke up in a cold sweat to the debut of ChatGPT: this was the end of essay-writing, the death knell for homework, a stake in
The post Cheating With AI? If You’re Serious... Leer más
Publicado en IA Educativa el
Hablando con un compañero que imparte una asignatura de teatro en 4º de ESO en mi instituto, le comentaba que la IA le puede ayudar a diseñar la escenografía, vestuarios y otros elementos del proceso. Igualmente, si le aportas el texto original, te puede redactar una versión adaptada. En la... Leer más
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