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Manejar una clase de español como lengua extranjera (ELE) con estudiantes que presentan diferentes niveles de conocimiento de la lengua es un desafío muy habitual para los docentes. A continuación, os vamos a compartir algunas estrategias prácticas y consejos basados en nuestras experiencias para enfrentar este reto y lograr un ambiente de aprendizaje efectivo y adecuado.

El primer paso para gestionar una clase multinivel es, por supuesto, conocer a fondo a los estudiantes. Realizar un análisis de necesidades y un estudio del estado de interlengua de cada participante es crucial para identificar los subgrupos dentro de la clase. Esta información permitirá al docente planificar actividades y agrupar a los estudiantes de manera que todos se sientan incluidos y puedan avanzar a...

In the realm of education and cognitive psychology, understanding how we learn and retain information is paramount. One of the most fundamental principles in this domain is the need to imbue our learning with meaning. This involves transforming what we learn into discrete, meaningful «pieces» that our working memory can handle efficiently. These pieces, once comprehended, can then be integrated into a broader, interconnected network within our long-term memory. I learned this idea of zooming in and out (from the pieces to the whole, and backwards) from Christian Moore-Anderson blog and books. This approach not only enhances our ability to grasp new concepts but also...

Recomiendo leer

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La educación consiste, al menos, en conseguir que las personas hagan cosas que antes no podían hacer, comprendan ideas que antes no podían comprender y, sobre todo, que se conviertan en personas en las que no esperaban...

At the heart of my transformative journey of learning abut learning lie several key elements; many of them present in the wonderful «How We Learn» by Stanislas Dahene. Today I´m talking about some ideas after reading the book, specially about surprise, and the role of prediction and learning so that meaningful understanding is built.

Attention, as illuminated by cognitive science, serves as the guiding force that directs our cognitive resources towards relevant stimuli. It acts as a gatekeeper, carefully selecting and amplifying information for deeper processing. Michael Posner’s taxonomy of attention systems (alert, orient, central executive) further highlights the nuanced nature of this cognitive mechanism, emphasizing its pivotal role in directing our mental focus...

El año pasado volvimos a organizar un evento formativo que había gozado de gran popularidad entre la comunidad de profesores de español e investigadores en literaturas escritas en nuestra lengua: el VI Simposio de Lengua y Literatura, que nos reunió los días 27 y 28 de octubre pasados.

Las actas de este Simposio ya están en proceso de revisión y se publicarán en breve en el repositorio de textos de referencia académica del CVC Cervantes. Entre tanto, queremos recordarlo a través de una serie de galerías fotográficas.

Viernes, 27 de octubre de 2023...