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Nº de artículos: 357Publicado en The Language Gym el
Introduction Sentence builders—when used as carefully engineered, input-rich, reusable frames rather than mere substitution tables—offer a powerful convergence of cognitive and affective benefits; and, in my experience, when they are embedded within a coherent input→processing→production sequence... Leer más
Publicado en Investigación docente el
Cuando se habla de feedback en educación, a menudo se entiende como un comentario que el docente ofrece después de una tarea. Sin embargo, esa visión se queda corta. El feedback, en sentido estricto, no es lo que se dice al final del proceso, sino aquello que modifica lo que el alumnado hará... Leer más
Publicado en Investigación docente el
Continuamos comentando los cuatro principios que David Merrill despliega: activación, demostración, aplicación e integración. Lo importante es entender que son funciones didácticas. Cuando una de ellas falta, el aprendizaje suele perder profundidad: o bien el contenido entra sin anclaje, o bien se... Leer más
Publicado en The FLTMAG el
By Gisele El Khoury, St. Lawrence University DOI: https://www.doi.org/10.69732/EHBU6644 Introduction Teachers often feel they must spend countless hours providing individualized, timely feedback, creating lesson plans, building quizzes, and differentiating materials for diverse learners, a workload... Leer más
Publicado en Tercera Gramática el
Descarga las 5 unidades de El Ventilador que sistematizan el uso lógico del subjuntivo en su totalidad para un nivel (muy) superior
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Publicado en Aprende español callejeando por Madrid el
Hace una década comenzó a usarse en todo el mundo una palabra de la lengua inglesa para hablar de las noticias falsas, tanto las que llegaban por los medios de comunicación tradicionales como, sobre todo, las que se difundían por las redes sociales.
Esa palabra, como ya sabes, es fake (o fake news... Leer más
Publicado en The Language Gym el
Introduction If I had a pound for every time I’ve heard “you must stay in the target language 100% of the time”, I’d probably be writing this from a beach somewhere rather than my desk; and yet, in my experience, as appealing as such slogans may appear—succinct, emphatic, and seemingly grounded in... Leer más
Publicado en The FLTMAG el
By Kim Edmunds, Columbia University Language Resource Center DOI: https://www.doi.org/10.69732/JYQJ5624 The field of language teaching loves an acronym, and I am no exception. When done well, an acronym packages a complex schema into something memorable, meaningful, and actionable – three
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Publicado en Investigación docente el
Hay una idea que me gusta especialmente, y la he leído en el fantástico libro “Principles of Instruction” de David Merrill. Un clásico que me regaló mi amigo . Se puede resumir en una frase: el aprendizaje mejora cuando no organizamos la clase solo alrededor de contenidos que “hay que dar”, sino... Leer más
Publicado en The FLTMAG el
By Shannon Donnally Quinn, Michigan State University DOI: https://www.doi.org/10.69732/JJCL8462 Introduction TurboScribe is a simple and effective tool for transcribing audio and video files in more than 98 languages. It is an example of a focused tool that performs a single
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