Agregador
Nº de artículos: 362Publicado en IA Educativa el
La mayoría de usos actuales de la IA en el aula tienen algo en común: reducen el esfuerzo cognitivo. Y eso tiene consecuencias: textos correctos, pero copiados de la IA, con ideas sin masticar y argumentos enlatados. El problema no es copiar. El problema es ... Leer más
Publicado en Aprende español callejeando por Madrid el
En los catorce años que llevo publicando en este blog nunca he hablado de fútbol. ¿Cómo? ¿Es posible que en este blog, que habla de lengua y culturas de España, no se haya hablado nunca del deporte nacional, de un fenómeno tan importante que ocupa horas y horas de los medios de comunicación,... Leer más
Publicado en Investigación docente el
El otro día presencie una discusión muy parecida a otras que he mantenido yo mismo con compañeros y otros docentes sobre los hábitos lectores de los docentes. Como siempre, podemos caer en la tentación de hablar desde nuestra percepción y las personas que nos rodean. Si estás leyendo esto es porque... Leer más
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - Educação el
Duas iniciativas importantes foram lançadas pelo MEC neste mês de abril: o MEC Livros e o MEC Idiomas. Não nego a importância da leitura literária, mas como sou professor de espanhol, vou concentrar minha atenção na notícia do lançamento do segundo recurso mencionado.O Ministério da ... Leer más
Publicado en Blog de formacionELE el
Planificar una clase de español no es simplemente decidir qué contenido vamos a enseñar, sino diseñar una experiencia de aprendizaje coherente, significativa y eficaz. Sin embargo, en la práctica cotidiana, es fácil caer en rutinas poco reflexivas: repetir actividades que nos han funcionado antes... Leer más
Publicado en The Language Gym el
Introduction Sentence builders—when used as carefully engineered, input-rich, reusable frames rather than mere substitution tables—offer a powerful convergence of cognitive and affective benefits; and, in my experience, when they are embedded within a coherent input→processing→production sequence... Leer más
Publicado en Investigación docente el
Cuando se habla de feedback en educación, a menudo se entiende como un comentario que el docente ofrece después de una tarea. Sin embargo, esa visión se queda corta. El feedback, en sentido estricto, no es lo que se dice al final del proceso, sino aquello que modifica lo que el alumnado hará... Leer más
Publicado en Investigación docente el
Continuamos comentando los cuatro principios que David Merrill despliega: activación, demostración, aplicación e integración. Lo importante es entender que son funciones didácticas. Cuando una de ellas falta, el aprendizaje suele perder profundidad: o bien el contenido entra sin anclaje, o bien se... Leer más
Publicado en The FLTMAG el
By Gisele El Khoury, St. Lawrence University DOI: https://www.doi.org/10.69732/EHBU6644 Introduction Teachers often feel they must spend countless hours providing individualized, timely feedback, creating lesson plans, building quizzes, and differentiating materials for diverse learners, a workload... Leer más
Publicado en Tercera Gramática el
Descarga las 5 unidades de El Ventilador que sistematizan el uso lógico del subjuntivo en su totalidad para un nivel (muy) superior
The post El subjuntivo era lógico en El Ventilador first appeared on Tercera Gramática.
Blogs
- Aprende español callejeando por Madrid (38)
- Blog de formacionELE (31)
- Blog de Gonzalo Abio - E/LE (30)
- Blog de Gonzalo Abio - Educação (33)
- Colección ELE (31)
- IA Educativa (46)
- Investigación docente (45)
- Ldelengua (16)
- Proyectos IC Río de Janeiro - Blog de reflexiones y trabajos (11)
- Tercera Gramática (13)
- The FLTMAG (35)
- The Language Gym (33)