Blog de Fernando Trujillo

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Blog de Fernando Trujillo, profesor de la Universidad de Granada especialista en educación y enseñanza de lenguas.

Artículos en Blog de Fernando Trujillo

¿Es «metodologías activas e inteligencia artificial en educación» un oximoron? ¿Te suena a contradicción? ¿En qué medida pueden las metodologías activas enriquecerse con el apoyo de la inteligencia artificial y hasta qué punto puede la inteligencia artificial contribuir a conceptos como agencia o autonomía del aprendiz, claves para el desarrollo de competencias?

Para responder a estas preguntas me gusta utilizar el artículo «Artificial intelligence in education: The three paradigms», de Ouyang y Jiao. En este artículo se argumenta que hay tres paradigmas para entender la relación entre la inteligencia artificial y quien aprende:

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Escribo estas palabras el 1 de diciembre de 2023. Ayer se celebró el Día Internacional de la Ciudad Educadora y tuve el placer de asistir como ponente invitado al acto que organizó el Ayuntamiento de Granada con motivo de esta celebración en el Cuarto Real de Santo Domingo. Además, ayer también celebrábamos que justo hace un año tuvo lugar el Foro por una Granada Educadora (30 de noviembre de 2022) en el Palacio de Quinta Alegre (Granada), que dio paso a una apasionante aventura profesional, el diseño del...

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Berna es, según me cuentan quienes llevan en Suiza muchos años, la ciudad más amable y bonita del país. Realmente en los días que he estado aquí he podido admirar la elegancia de su casco histórico, el ritmo tranquilo de sus calles, el verde de su entorno y la belleza de su río. Más que en la capital del país, Berna nos hace sentir que paseamos por una plácida ciudad en la cual el tiempo no fluye con la aceleración de las grandes ciudades.

En este idílico entorno he tenido la suerte de participar en las IV Jornadas de formación para profesorado de ALCE (aulas de lengua y cultura española) en Suiza y Austria y os puedo asegurar que han sido para mí unas jornadas excepcionales: en...

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Hace treinta años llamé por teléfono desde Granada a la casa de mis padres. El teléfono lo atendió mi madre, que salió corriendo justo después de hablar conmigo para encontrarse con mi padre en plena calle, cuando él volvía de sus clases. Según me ha contado mi madre muchas veces, mi padre se sorprendió al ver a mi madre, a esa hora, corriendo a su encuentro; cuando le explicó el motivo de su carrera, hubo risas y alguna que otra lagrima de alegría: su hijo había conseguido una plaza de profesor asociado en la Universidad de Granada.

De aquellos primeros meses en la UGR recuerdo una conversación con uno de mis amigos íntimos de la carrera, mi amigo Che. Salíamos del Departamento de Filología Inglesa, donde yo impartía clases, y me preguntó mi amigo cómo me sentía; yo lo...

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En 2018 tuve la suerte de asumir la coordinación del grupo de investigación HUM-840 «Conocimiento Abierto para la Acción Social» (CAAS). Como puedes ver en nuestra declaración de intenciones, nos definimos como

una estructura abierta de investigadoras e investigadores, en colaboración con otros agentes sociales, interesados por el conocimiento en diversas ramas del saber desde una perspectiva multidisciplinar (educación, salud, medio ambiente, economía, tecnología, entre otras).

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Como investigador, no hay nada mejor que afrontar un reto de actualidad justo en el momento necesario. Recibir una propuesta interesante es siempre motivo de alegría, pero si esa propuesta, además, hace que te tengas que enfrentar a una cuestión relevante y candente para intentar aportar algo de luz, ¡doble alegría!

Así ha sido en el caso de la investigación «El metaverso en la educación«, promovida por FAD Juventud y BBVA. La propuesta era bien sencilla: en los planes de la industria tecnológica y en los medios de comunicación aparece el metaverso como una tecnología de futuro para la educación, pero ¿por qué no preguntamos a la comunidad educativa cuál es su opinión al...

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La ciudad de Granada cuenta con una tradición centenaria como ciudad que ha dado valor al estudio, al aprendizaje y la educación. En este sentido, el presente de la ciudad de Granada representa una de las mayores densidades de instituciones culturales, artísticas y científicas del mundo, con la Universidad de Granada al frente. Además, el futuro apunta hacia grandes proyectos científicos y tecnológicos que harán de Granada una ciudad de referencia en muchos de los ámbitos que trabajan con los mimbres fundamentales del siglo XXI.

Sin embargo, la Granada de la Ciencia y la Cultura es necesario...

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Ningún hombre es una isla, ni se basta a sí mismo; todo hombre es una parte del continente, una parte del océano.

John Donne
Devociones para circunstancias inminentes
1624

Ser «ciudadano del mundo» significa tener la capacidad de superar el limitado perímetro de los propios intereses egoistas para abrazar lo universal, para sentirse parte de una inmensa comunidad constituida por los semejantes.

Los hombres no son islas. Los clásicos nos ayudan a vivir.
Nuccio Ordine
2018

De igual forma que el aparato circulatorio es fundamental para el transporte interno de elementos decisivos para la vida en el ser humano, las redes sociales se han...

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