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Brisk Teaching: An AI Tool Worth a Serious Look 
Publicado en The FLTMAG el 06/04/2026
By Gisele El Khoury, St. Lawrence University DOI: https://www.doi.org/10.69732/EHBU6644 Introduction Teachers often feel they must spend countless hours providing individualized, timely feedback, creating lesson plans, building quizzes, and differentiating materials for diverse learners, a workload... Leer más
El subjuntivo era lógico en El Ventilador
Publicado en Tercera Gramática el 05/04/2026
Descarga las 5 unidades de El Ventilador que sistematizan el uso lógico del subjuntivo en su totalidad para un nivel (muy) superior The post El subjuntivo era lógico en El Ventilador first appeared on Tercera Gramática.
Bulos
Publicado en Aprende español callejeando por Madrid el 02/04/2026
Hace una década comenzó a usarse en todo el mundo una palabra de la lengua inglesa para hablar de las noticias falsas, tanto las que llegaban por los medios de comunicación tradicionales como, sobre todo, las que se difundían por las redes sociales. Esa palabra, como ya sabes, es fake (o fake news... Leer más
Target Language First… But Not at All Costs: A Research-Informed Case for Strategic L1 Use in Beginner Mixed-Ability Classrooms
Publicado en The Language Gym el 01/04/2026
Introduction If I had a pound for every time I’ve heard “you must stay in the target language 100% of the time”, I’d probably be writing this from a beach somewhere rather than my desk; and yet, in my experience, as appealing as such slogans may appear—succinct, emphatic, and seemingly grounded in... Leer más
ACTSET: An Approach to AI Prompting for Language Educators
Publicado en The FLTMAG el 31/03/2026
By Kim Edmunds, Columbia University Language Resource Center DOI: https://www.doi.org/10.69732/JYQJ5624 The field of language teaching loves an acronym, and I am no exception. When done well, an acronym packages a complex schema into something memorable, meaningful, and actionable – three The post... Leer más
Transcribe Multimedia Clips with TurboScribe
Publicado en The FLTMAG el 26/03/2026
By Shannon Donnally Quinn, Michigan State University DOI: https://www.doi.org/10.69732/JJCL8462 Introduction TurboScribe is a simple and effective tool for transcribing audio and video files in more than 98 languages. It is an example of a focused tool that performs a single The post Transcribe... Leer más
¿Por qué todo es tan caro? 🧢 Tirando del hilo
Publicado en IA Educativa el 26/03/2026
Accede al asistente, pinchando sobre la imagenComparto un asistente de Gemini (Gem) al que le indicas un servicio o producto y te resume por qué la actual guerra entre Israel/EEUU e Irán puede afectar en su precio. Es un traductor de complejidad. Su propósito es coger conceptos abstractos y lejanos... Leer más
«La IIIª Jornada»: qué bueno vernos de nuevo.
Publicado en Proyectos IC Río de Janeiro - Blog de reflexiones y trabajos el 25/03/2026
Qué bueno volver a reunirnos con tod@s vosotr@s en la IIIª Jornada didáctica de 2026, esta cita en la que, como cada año, la Editorial Difusión aporta conocimiento, experiencia e investigación aplicada en forma de ponentes; la Consejería de Educación de España en Brasil nos ayuda para traer a... Leer más
Why “Getting It Wrong” Might Be the Best Thing Your Students Do (And Why Most Teachers Still Get This Completely Wrong)
Publicado en The Language Gym el 24/03/2026
Introduction Let me start with a slightly uncomfortable truth: in most classrooms, error is treated as something to minimise, avoid, or at best tolerate briefly before rushing to the “correct answer”. And yet, as I purport to show below, a growing body of research suggests something far more... Leer más
Llamando a la Tierra de M Clan
Publicado en Colección ELE el 23/03/2026
¡Muy buenas!La primavera parece que poquito a poco se abre camino y quizá ha sido este ligero cambio de tiempo o que simplemente me apetecía hacer algo diferente (¿para qué buscar excusas? πŸ˜…), pero el caso es que desde hacía ya bastante me venía rondando una idea por la cabeza y esta semana pasada... Leer más
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