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Aprendizaje por proyectos

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Infografía de AulaPlaneta  ALVAREZ, Isaphi Marlene Jardim. Metodologia de ensino por projetos: imbricações e desafios. In: IRALA, Valesca Brasil; SILVA,  Silvana (Orgs.). Ensino na área de da linguagem. Perspectivas a partir da formação continuada, Campinas, SP: Mercado de Letras, 2012, p. 79-96. AulaPlaneta. Cómo aplicar el aprendizaje basado en proyectos en diez pasos [Infografía]

Agenda: VII Congresso Nordestino de Espanhol, 22 a 25 de mayo de 2018

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evento: VII Congresso Nordestino de Espanhol fecha: 22 -25 de mayo de 2018 local: IFRN, Natal envío de resúmenes: del 20/11/2017 hasta el 04/03/2018. Consulte la programación completa aquí.  Para más informaciones: https://www.facebook.com/cne2018/ o https://doity.com.br/cne2018/

Posmétodo y poscomunicativo

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Rueda pedagógica (pedagogic wheel) Kumaravadivelu (2003, p. 41) Algunos textos sobre posmétodo y poscomunicativo  La palabra y el mundo: entrevista con B. Kumaravadivelu. MarcoELE, n. 14, junio 2012. [Link] International House (Sonia Eusebio). El posmétodo, la rueda de la pedagogía y la enseñanza del español.  Formacionele.com/ International House, 19/02/2015. [Link] ABRAHÃO,

Prejuicios en publicidad de cosméticos

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Este pequeño material fue elaborado a partir de una polémica reciente de una importante empresa de cosméticos que revela prejuicios raciales existentes y no tan nuevos en la publicidad de algunos productos. Lo he dejado a propósito "en bruto" en formato de Power Point descargable por si alguien desea utilizarlo y modificarlo o remixarlo en una unidad didáctica más completa sobre ese tema.

A raíz de una noticia ¿estamos preparados para enseñar español a los más pequeñitos?

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                                      fuente: Publicdomainpictures.net Pocos días atrás vimos esta noticia "Prefeitura anuncia inclusão do espanhol na grade curricular da rede municipal", que dice en su entradilla o lead "Projeto será iniciado em agosto deste ano, em três EMEIs, com crianças a partir de cinco anos" y más abajo, dentro del cuerpo de la noticia hay este fragmento: A

Dos e-books gratuitos de International House para profesores de ELE

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Estos dos e-books gratuitos preparados por International House creo que pueden ser interesantes para los profesores de español como lengua extranjera en formación inicial o continuada. Uno está dedicado a la gamificación en las clases de lengua, mientras que el otro es de índole más general, donde se tratan diversos asuntos importantes para el profesor como veremos más abajo.       HERRERA,

¿Lengua extranjera o lengua adicional?

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La duda de si trabajamos con una lengua extranjera o una lengua adicional es bastante recurrente entre los profesores brasileños, por lo que me ha parecido conveniente compartir aquí una respuesta dada a un profesor amigo que indagaba sobre ese asunto en una lista de discusión de profesores. Estimado Hiran: Tienes razón. El término "lengua adicional" se ha comenzado a escuchar y aceptar hace

Novedad editorial: E-book con estudios sobre español en el nordeste brasileño

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La Consejería de Educación de la embajada de España en Brasil ha publicado un e-book con una selección de los trabajos que fueron presentados durante el VI Congresso Nordestino de Espanhol, un evento realizado en la Universidade Federal da Bahia (UFBA) del 25 al 28 de mayo de 2016.  Esta obra cuenta con 14 artículos en el área de lingüística aplicada y formación de profesores, 3 artículos

Agenda: IV CONGRESO INTERNACIONAL DE ESPAÑOL COMO LENGUA SEGUNDA Y EXTRANJERA, Buenos Aires

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IV CONGRESO INTERNACIONAL DE ESPAÑOL COMO LENGUA SEGUNDA Y EXTRANJERA "LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Y EL NUEVO LUGAR DE LA GRAMÁTICA EN LA ENSEÑANZA DE ELSE" Buenos Aires, 22 y 23 de noviembre de 2018 EJES TEMÁTICOS - Reflexión sobre el lugar de la gramática en la enseñanza de español - Lingüística aplicada a la enseñanza de español - Cuestiones de léxico y semántica - Cuestiones de fonética y

Novedad editorial "O Livro Didático de Espanhol na escola brasileira"

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O Livro Didático de Espanhol na escola brasileira es una obra académica que, como su título sugiere, reúne diversos estudios dedicados a los libros de texto para la enseñanza de español a alumnos brasileños.  Ha sido organizada por los profesores Cristiano Silva de Barros, Elzimar Goettenauer de Marins Costa y Luciana Maria Almeida de Freitas y publicada por la Pontes Editores (2018) (ISBN:

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