Desarrollar destrezas para obtener información a partir de imágenes. Reflexionar sobre la lengua y su uso. Superar estereotipos. Favorecer el aprendizaje mediante dinámicas de grupo
Según el Plan Curricular del Instituto Cervantes el pretérito pluscuamperfecto se introduce en el nivel B1.
Así, en esta secuencia de actividades se persiguen dos objetivos fundamentales. El primero de ellos es la presentación de este tiempo pasado y de algunos marcadores causales y adversativos. El segundo objetivo es el de repasar los tiempos verbales y los marcadores temporales. Y todo se hará a través del referente cultural de la década de los sesenta en España.
El esquema general que sigue la secuencia de actividades es el siguiente:
1. Presentación del tema a través de unas imágenes y del visionado de un vídeo.
2. Deducción por parte de los alumnos de las estructuras que usamos para marcar el inicio y la duración de una acción, para localizar una acción en el tiempo y expresar causa, consecuencia y oposición a partir de un texto dado. Secuencia inductiva.
3. Explicación de las dudas y de lo que falte por tratar.
4. Práctica controlada de esas estructuras.
5. Deducción por parte de los alumnos de los usos de los diferentes tiempos pasados a partir de un texto dado. Secuencia inductiva.
6. Explicación de las dudas y de lo que falte por tratar.
7. Práctica controlada de estas estructuras.
8. Práctica libre de las mismas.
9. Autoevaluación y evaluación.
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