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A conducir

Patricia Fernández Martín
Materiales para la actividad

Repasar condicionales y futuros. Dar a conocer el funcionamiento del carnet por puntos en España. 

1. Motivación
Lleva un nuevo carné por puntos a clase. Pregúntales qué es, para qué sirve, cómo funciona, por qué se ha impuesto? A ver qué saben. 

2. Procedimiento
- Divide la clase en dos grupos. Da a cada grupo un paquete de tarjetas del Anexo I, que previamente has podido imprimir en diferentes colores (rojo y azul), o pegar en diferentes cartulinas (el rojo indica los puntos que se pierden, el azul es meramente informativo). Dentro de cada grupo, entrega a cada alumno una tarjeta.
- Repasa con ellos el vocabulario que no sepan. (Puedes hacer antes la actividad del Anexo II.)
- Déjales unos minutos para que cada uno lea su tarjeta.
- Ahora, debes hacer que se levanten y se sitúen en el centro de la clase, formando dos círculos concéntricos: los que tienen las tarjetas azules, dentro; los que tienen las rojas, fuera. Cada alumno del grupo rojo debe tener una pareja del grupo azul: se deben mirar a la cara.
- Cada pareja debe comentarse lo que ha leído. A una señal del profesor, el círculo de dentro gira, las parejas cambian, y por tanto, cambia también la información que cada uno ofrece. Los que tengan la tarjeta azul nunca hablarán entre sí; de la misma manera que tampoco lo harán todos los que tengan las tarjetas rojas.
- Cuando todos hayan hablado con todos, dentro de las limitaciones comentadas, volverán a sentarse. Esta vez, al poner la información en común, entre ellos deberán completar una tabla (Anexo III) con la información que hayan oído a sus compañeros. Todo lo que les falte (correspondiente a miembros de su mismo equipo), deberán preguntárselo entre ellos, para poder así completar el cuadro. Una vez que lo completen, tendrán una idea general del funcionamiento del carnet por puntos.

B2
adultos
condicional
futuro
oraciones condicionales
carnet de conducir
España
hacer hipótesis
hablar del futuro
medios de transporte
coche
normas de circulación
comprensión lectora
expresión oral
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