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Protocolo "PPCCDD" para uma pedagogia enriquecida pela IA
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - Educação el 18/03/2026
Como docente, você já deve ter feito perguntas para algum chatbot de sua preferência para resolver alguma necessidade imediata, seja planos de aulas, dúvidas específicas, listas de vocabulário; atividades, análise de textos, produção de imagens, infográficos, etc. Não sei se com você... Leer más
Integrating Digital Storytelling to Bridge Culture and Language Learning in Novice Arabic 
Publicado en The FLTMAG el 18/03/2026
By Nevine Abraham, Carnegie Mellon University DOI: https://www.doi.org/10.69732/NHSJ3527 Many novice learners of Arabic navigate layers of complexity that students of Latin-based languages rarely encounter, such as mastering a completely different alphabet system and letter connectivity while... Leer más
Las Fallas de Valencia "não tem nenhuma falha"
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - E/LE el 16/03/2026
Desde el 1º hasta el 19 de marzo ocurren Las Fallas en la comunidad autónoma de Valencia, España. En valenciano, falla significa fuego, hoguera.Las Fallas, en su versión moderna son grandes muñecos de papel marché, madera y cartón que se queman en una gran hoguera llamada cremà . El hecho de... Leer más
Publicado pelo governo federal o Referencial para uso da IA na educação
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - Educação el 12/03/2026
   [clique na imagem para baixar o documento] Hoje, 12 de março de 2026, foi publicado o Referencial para o Uso e Desenvolvimento Responsáveis de Inteligência Artificial na Educação, desenvolvido pela Secretaria de Gestão da Informação, Inovação e Avaliação de Políticas... Leer más
Building a Repository of Teaching Materials to Support Language Learning Experiences Based on Planetarium Star Shows
Publicado en The FLTMAG el 12/03/2026
By Caitlin Cornell and Zongchen “Sam” Liu, Michigan State University DOI: https://www.doi.org/10.69732/TGDP2317 Introduction  The Center for Language Teaching Advancement at Michigan State University has established a repository of teaching materials to support language learning experiences... Leer más
Animaluchos
Publicado en Aprende español callejeando por Madrid el 12/03/2026
Animalucho viene de animal. El sufijo -ucho/a, cuando se usa con un sustantivo, añade un sentido despectivo, negativo, quiere decir que algo es feo, demasiado pequeño o de mala calidad. Por ejemplo, si hablo de un periodicucho quiero decir que es un periódico de mala calidad; si digo casucha en... Leer más
El sector creativo en tiempos de la IA generativa
Publicado en IA Educativa el 12/03/2026
Imagen generada con ChatGPT a partir de mi promptRecientemente, leí el tuit de Katherine Vega que puedes ver más abajo. Se trata de una escritora vinculada a la ficción popular (romance, misterio y terror) -esa que tanto éxito tiene en el lector joven- y muy activa en redes sociales y... Leer más
¿Y si no quiero usar IA generativa en mis clases?
Publicado en IA Educativa el 11/03/2026
No hay que ser muy observador para advertir en nuestro entorno laboral de los centros educativos que el uso de la IA generativa por parte de los docentes es aún residual y anecdótica. Los usos se reducen a tareas sencillas, creación de contenido y reducción de rutinas burocráticas. El encaje... Leer más
Aprender a pensar visualmente en tiempos de la IA
Publicado en IA Educativa el 10/03/2026
Todas las ilustraciones de este artículo han sido dibujadas por el autor en una tabletAntes de que apareciera la IA generativa, las destrezas creativas del estudiante seguían suponiendo un reto educativo esencial. La IA no es causa de ese déficit, sino un factor más dentro de una ecuación... Leer más
¿Por qué empatizamos con la IA?
Publicado en IA Educativa el 08/03/2026
Antes de leerme, te invito a escuchar el vídeo que hay en la parte inferior de este texto. La ponente, a mi juicio, tiene razón a medias. Es un soliloquio visto desde fuera. No así cuando la usas. El observador percibe a una persona hablando con una herramienta que le da un feedback eficaz y... Leer más
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