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Nº de artículos: 199Publicado en Investigación docente el
¿Hasta qué punto la relación entre el profesorado y el alumnado explica lo que sucede en el aula? En esta entrada dejamos de lado impresiones y nos sumergimos en una síntesis bestial qu nos ofrece la revisión sistemática con meta-análisis de segundo orden (SOMA). Este procedimiento integra... Leer más
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - E/LE el
favela de Rio de Janeiro. autor: Andreas Ebner - Pexels ¿Qué hiciste en tus vacaciones? es una típica actividad que se hace al inicio de las clases y a la vuelta de las vacaciones con grupos de alumnos que ya hayan estudiado más de un semestre. En mis vacaciones fui, vi,... Leer más
Publicado en The FLTMAG el
Hi! I’m Lisa Frumkes, and I’m the Interviews Editor for The FLTMAG! In January 2026, I interviewed Betty Rose Facer, Master Lecturer and Director of the Language Learning Center at Old Dominion University, and Denis Uebiyev, a graduate student pursuing
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Publicado en Aprende español callejeando por Madrid el
Calle Francisco SilvelaEn esta peluquería de caballeros usan adjetivos que me gustan. Sus cortes de pelo son impecables y están pensados para hombres intrépidos.Impecable significa 'perfecto, totalmente correcto, sin ningún defecto o mancha'; intrépido quiere decir 'que no tiene miedo del peligro... Leer más
Publicado en The FLTMAG el
By Kevin Richards, Michele Anciaux Aoki, and Shannon Donnally Quinn DOI: https://www.doi.org/10.69732/USZM8334 The ACTFL Annual Convention and World Languages Expo took place November 21-23 in New Orleans. Over 6000 attendees had the opportunity to participate in a large variety of
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Publicado en Investigación docente el
Convengamos algo desde el principio: el término “equidad” ha alcanzado tal ubicuidad en educación que a veces desempeña la poco decorosa función de comodín. Todos la invocan; pocos la definen. El artículo de Levinson, Geron y Brighouse (ver referencia al final de la entrada) ayuda a ordenar el... Leer más
Publicado en The Language Gym el
Introduction For a long time now, and certainly across many of the classrooms I have visited in recent years teachers have been working hard to improve GCSE writing outcomes while quietly sensing that something was not quite lining up. Pupils write more, practise more, produce longer pieces, and... Leer más
Publicado en The Language Gym el
1. Introduction After twenty-eight years in the classroom I feel reasonably confident saying that students are far more consistent in what they value in their language teachers than we, as a profession, often like to admit Perhaps because their priorities do not always sit comfortably alongside... Leer más
Publicado en The FLTMAG el
Presenters: Dr. Rachel Mamiya Hernandez and Dr. Richard Medina, Center for Language & Technology, University of Hawai‘i at Mฤnoa DOI: https://www.doi.org/10.69732/MEYK2207 This webinar shows how instructors and students can use retrieval-augmented generation (RAG) to design and build custom AI-... Leer más
Publicado en The Language Gym el
Every few months — sometimes more often than that — social media fills up with posts telling us that research proves a particular language-teaching method works best. You know the sort of thing. One week it is storytelling. The next week it is explicit grammar. The week after is EPI (Yes – guilty... Leer más
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