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Comenzamos el comentario del libro «The Ingredients of Great Teaching». A pesar de que el título suene un poco a «clickbait», el autor es Pedro De Bruyckere que ha estudiado sobre los efectos de la pobreza en educación, y ha...

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Desde el primer momento que se accede a su web, ElevenLabs se presenta como una herramienta muy relevante para el tratamiendo de los formatos de audio y, por lo tanto, también para la enseñanza del español. Esta plataforma de texto a voz (TTS), impulsada por tecnología de inteligencia artificial, convierte cualquier texto en español en un discurso claro y natural. Imagina la posibilidad de transformar libros, artículos o incluso notas escritas en audios que emulan la entonación y cadencia humanas. ElevenLabs no solo lee; da vida a las palabras, abriendo nuevas dimensiones en el aprendizaje de idiomas.

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Sé que muchas personas que siguen el Blog de Lengua quieren ser escritores. Si me sigues, ya sabes que considero que escribir merece la pena. […]

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The 11th annual March Music Madness tournament is approaching and teachers are gearing up. Our MMM24 homepage has what you need. Don’t miss what students consistently call their favorite part of the year. Our 2024 bracket features 16 current songs (all from...

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En esta entrada vamos a comentar las ideas principales del último libro de la serie InAction, editada por Tom Sherrington. Se trata de un libro escrito por Sarah Cottingham, autora del blog...

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Hoy empezamos con una imagen del artista El rey de la Ruina, que nos lanza un mensaje en dos persianas de un mismo establecimiento. Ya he usado muchas imágenes de este artista que nos muestran un corazón con un mensaje, pero en este caso es un corazón partido por la mitad. En la persiana de la izquierda vemos esto:Calle Francos RodríguezParece una declaración de amor eterno, pero en la persiana

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Dada la amplia experiencia que los estudiantes tienen estudiando y realizando exámenes en la escuela, se podría pensar que con el tiempo aprenderían qué estrategias de estudio son eficaces y cuáles no. Sin embargo, cuando...

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Las oraciones condicionales en español son una herramienta fundamental para expresar situaciones hipotéticas y sus consecuencias. Su enseñanza en el aula de español como lengua extranjera o segunda lengua requiere métodos claros y estructurados, adecuados para distintos niveles de competencia comunicativa (A1, A2, B1, B2). Esta guía ofrece una visión general sobre cómo abordar los elementos condicionales, con actividades prácticas para cada nivel.

Tipos de oraciones condicionales en español

Las oraciones condicionales se dividen en tres tipos: reales, poco probables e improbables. Cada tipo presenta una estructura y...

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Entrevista con Lourdes Hernández-Martín

En esta entrega del podcast, Francisco Herrera entrevista a Lourdes Hernández-Martín, profesora de la London School of Economics y especialista en la enseñanza del español y la descolonización del currículo. En la charla Lourdes aborda varios aspectos fundamentales sobre cómo integrar la descolonización en la enseñanza del español, particularmente en el contexto universitario británico. En la conversación se destaca la importancia de entender la descolonización no solo como un proceso histórico sino también como un desafío pedagógico, que implica reconocer y rectificar las estructuras de poder y conocimiento heredadas del colonialismo en la educación.

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No descubrimos nada nuevo cuando decimos que la comprensión y práctica de la gramática de un idioma, con su rica complejidad y variabilidad, representa un desafío significativo pero también una oportunidad enriquecedora para los estudiantes de una segunda lengua. Por eso, este artículo tiene como objetivo proporcionar a los docentes algunas ideas para abordar los problemas gramaticales más comunes para los estudiantes de español. Al entender y enfrentar estos retos de manera directa y creativa, los docentes pueden mejorar significativamente la competencia comunicativa de sus estudiantes en español y no solo el conocimiento formal de la lengua.

Problema número 5:...

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¡Muy buenos días (o muy buenas tardes o muy buenas noches)!¿Te has fijado en qué mala suerte tienen los estudiantes de español? Porque uno de los saludos más básicos, buenos días, contiene la palabra día, que termina en -a pero es masculina. Y además de los saludos, es una palabra que usamos continuamente, claro, como en todas las lenguas.   Por ejemplo, para hablar del clima (otra Leer más

Reaprende sucesivamente

Publicado en Investigación docente el 21/01/2024

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Esteban y Belinda son entrenadores de baloncesto de instituto y están preparando a sus jugadoras para el primer partido de la temporada. Durante más de un mes, han trabajado con prácticas individuales y con sus equipos al...

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Es evidente que en la era digital la enseñanza del español como lengua extranjera o segunda lengua enfrenta nuevos retos y oportunidades. Una de las herramientas más prometedoras en este ámbito es la Realidad Aumentada (RA), al ofrecer experiencias inmersivas y dinámicas que pueden enriquecer significativamente el proceso de aprendizaje de un idioma.

¿Qué es la Realidad Aumentada?

Se conoce como Realidad Aumentada (RA) a una tecnología que superpone información digital en el mundo real. A través de dispositivos móviles como tablets, smartphones o gafas especiales, los usuarios pueden interactuar con elementos virtuales integrados en su entorno físico, creando una experiencia...

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Hay una palabra del español coloquial que nunca, nunca me ha gustado, siempre me ha sonado mal, y es el verbo follar, en su sentido más habitual en España: practicar el coito, tener una relación sexual coital. Aunque parece que ya se usaba en el siglo XIX, esa palabra, con ese sentido, empecé a oírla en los años 70, sobre todo en el cine.Y el caso es que, cuanto menos me gusta, más me la

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