Investigación docente

Blog sobre educación, enseñanza y aprendizaje. En él su autor, Juan G. Fernández, resume los contendios de publicaciones e investigaciones sobre educación.

El blog no se ocupa de la enseñanza del español como lengua extranjera, pero todos los temas que en él se tratan son relevantes para los profesores de ELE.

Artículos en Investigación docente

¿Cómo formar a los docentes? Aprendizaje profesional (Muijs et al., 2014)

Publicado en Investigación docente el 01/10/2022

Síntesis y adaptación del artículo que podéis leer en su versión original aquí.

Recomiendo leer:
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¿Cómo formar a los docentes? Aprendizaje profesional (Mujis et al., 2014)

Publicado en Investigación docente el 01/10/2022

Síntesis y adaptación del artículo que podéis leer en su versión original aquí.

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Cinco maneras de mejorar la atención en clase

Publicado en Investigación docente el 18/09/2022

Adaptado y traducido del blog de Tom Sherrington (@teacherhead), con permiso del autor

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Para aprender nuevas ideas y nuevas habilidades...

Efectividad docente y aprendizaje profesional (Muijs et al., 2014)

Publicado en Investigación docente el 11/09/2022

Síntesis y adaptación del artículo que podéis leer en su versión original aquí.

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Efectividad docente y aprendizaje profesional (Mujis et al., 2014)

Publicado en Investigación docente el 11/09/2022

Síntesis y adaptación del artículo que podéis leer en su versión original aquí.

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What if…? Aprendizaje vs Resultados

Publicado en Investigación docente el 01/09/2022

Extraída y adaptada del libro What if everything you knew about education was wrong, de David Didau

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Una de las cosas más útiles para los...

Enseñanza explícita: ¿Qué es, por qué funciona y en qué condiciones?

Publicado en Investigación docente el 09/08/2022

Texto escrito por Pascal Bressoux, profesor de la Universidad de Grenoble – Alpes. Accedido gracias a Inazio Retegi: @inazioretegi

La enseñanza explícita es a menudo malinterpretada e incluso despreciada. Sin embargo, no es una enseñanza tradicional. Se trata de una enseñanza estructurada, en la que la actividad del profesor -imprescindible- pretende fomentar, mediante explicaciones claras, demostraciones y prácticas guiadas, la participación activa de los alumnos y una mejor comprensión del objeto de aprendizaje. Numerosos estudios científicos han ...

What if…? Los conceptos umbral

Publicado en Investigación docente el 01/08/2022

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En la entrada de hoy hablaremos de un intento fascinante por parte de los profesores de educación Jan Meyer y Ray Land de trazar los viajes de los alumnos dentro de las materias...

Mitos sobre la memoria: «no me acuerdo de nada de la clase de química, sólo de aquel día que explotó todo».

Publicado en Investigación docente el 21/07/2022

Adaptado del capítulo de Claire Sealy en la Guía ResearchED sobre Mitos, disponible en castellano a través de aptus.org