Para hacer la tarea de esta semana se me ha venido a la cabeza una canción de Triana que se hizo famosa el siglo pasado. Se llamaba Quiero contarte. [y como estamos en la unidad de relato multimodal, me planteo aquí si incrustar directamente el vídeo de YouTube o dejarlo simplemente como enlace ya que tampoco aporta tanto a lo que quiero decir y solo algunos nostálgicos querrán escuchar la

Propuesta didáctica #idiomasyafectividad (C1): Fuente: Wikimedia Commons 1. Abre tu libro de texto de español. 2. Observa las fotografías e imágenes de las primeras páginas de la unidad en la que estés en este momento. (Selecciona unas cuatro fotos) 3. ¿Por qué piensas que están ahí esas fotos? Discute en parejas (pueden hacer esta reflexión en su L1) 4. Anota algunas palabras y conceptos en

Buscando alguna imagen que pudiera servirme para hacer la tarea de esta semana, he pasado un buen rato leyendo algunas antiguas entradas de este blog, consciente de que durante los años en los que lo mantenía activo publiqué muchas imágenes que ilustraban mi relación con la docencia y el aprendizaje. ¿Dónde estaban esas entradas? ¿De qué escribía entonces? ¿Por qué me pasaba horas redactando y

Esto no es una infografía. Fuente: Wikimedia Commons Siempre me ha encantado la facilidad que tiene la lengua inglesa a la hora de crear y acoger en su seno etiquetas y metáforas para identificar o explicar prácticamente todo lo que ocurre en el sistema educativo (y más allá de él). Hoy, gracias a este curso, nos encontramos con “el aprendizaje sin costuras” (seamless learning) –o “sin