Acercar a los estudiantes a la gastronomía latinoamericana.
Ampliar el vocabulario de la cocina.
Practicar con el imperativo afirmativo.
Practicar con los pronombres de objeto directo e indirecto.
1. Comenzamos la secuencia de ejercicios con una presentación de algunos platos representativos de algunos países de América.
2. En la actividad 2, presentamos una serie de verbos relacionados con la cocina desordenados, y el objetivo es que los estudiantes descubran de qué verbo se trata.
3. Tras esto, presentamos la receta del ?bolón de verde? en la actividad 3. Los estudiantes tendrán que completar la receta con los verbos en imperativo, poniendo atención en los pronombres de objeto directo.
4. Por último, en la actividad 4, presentamos la receta del ?caldillo de congrio?, en la que los estudiantes tendrán que sustituir las palabras que se repiten por los pronombres de objeto directo o indirecto.
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