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Como actividad inicial de precalentamiento se les pregunta a los estudiantes si han imaginado alguna vez cómo sería su nombre al revés, y se les pide que se presenten ante sus compañeros con su nuevo nombre. A partir de ahí, y como actividad de previsionado, los estudiantes van a imaginar cómo sería un mundo al revés y van a hacer hipótesis sobre ello. 

Después de esto se procederá al visionado del cortometraje y, como actividad final de postvisionado, se les pediría una crítica / valoración cinematográfica del mismo.