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El aprendizaje de una lengua extranjera en estos días exige tener presente no solo los contenidos lingüísticos y una serie de actividades didácticas atractivas sino considerar cuándo, cómo y dónde se apropian del conocimiento nuestros estudiantes, miembros de la sociedad del conocimiento y la información.

Su participación en la multimedia, la forma de crear y transferir el contenido y la construcción de los saberes personalizados y /o colectivos le demanda al docente, la integración de textos multimodales como muestras auténticas de lengua.

En términos didácticos, los microrrelatos, las miniaturas, formatos audiovisuales breves o un meme como el uso adecuado del ecosistema creado por los mecanismos de la inteligencia artificial son recursos concretos para fortalecer el componente léxico-gramatical y el discurso en sus diferentes registros. En otros términos, medios para desarrollar la competencia lingüística y sociopragmática. Y como regalo, la digital.

En el taller presentaremos los fundamentos teóricos de estos conceptos y su inclusión en la era del posmétodo mediante actividades de clase.
Posteriormente invitaremos a la creación, en pequeños grupos, de materiales didácticos basados en el enfoque pedagógico expuesto y daremos espacio a la puesta en común reflexiva.

Taller impartido por Marcela Fritzler.