Organizaciones

Grupo de investigación LAELE (Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas Extranjeras)

https://www.nebrija.com/investigacion-universidad/grupo…

El grupo LAELE forma parte de la Facultad de Lenguas y Educación de la Universidad Nebrija. El objetivo del grupo de investigación LAELE es comprender cómo adquirimos y procesamos las lenguas extranjeras, especialmente el español y el inglés, desde un punto de vista interdisciplinar, que incluye la lingüística aplicada, la psicolingüística y la lingüística cognitiva. Además, nuestra investigación examina el impacto del lenguaje en varios aspectos cognitivos y sociales, como las emociones. La actividad del grupo también implica la enseñanza, el aprendizaje y la evaluación de lenguas extranjeras. La investigación se basa en estudios empíricos, incluidos métodos conductuales y electrofisiológicos.

La investigación del grupo LAELE se desarrolla en estrecha colaboración con el Centro de Investigación Nebrija en Cognición (CINC) y la Cátedra Global Nebrija-Santander del Español como Lengua de Migrantes y Refugiados.

Principales líneas de investigación:

  • Relación entre los procesos psicológicos básicos de emoción, memoria y atención, y la adquisición de lenguas extranjeras.
  • Adquisición, aprendizaje y enseñanza del español en contextos de migración
  • Adquisición, aprendizaje y enseñanza del léxico de segundas lenguas y lenguas extranjeras.
  • Identidad lingüística, interculturalidad y aculturación.
  • Aspectos lingüísticos y socioculturales de la Lengua de Herencia y de los Hablantes de Herencia del español en toda su diversidad
  • Evaluación y certificación de la competencia lingüística.
  • Aprendizaje y didáctica de lenguas en contextos de inmersión y de integración con contenidos en el ámbito escolar.

Los intereses de investigación del grupo se ven reflejados en la edición de la Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas (RNAEL), revista indexada, de acceso abierto y con revisión por pares

Hispanic Association of Colleges and Universities (HACU)

https://www.hacu.net/hacu/default.asp

The Hispanic Association of Colleges and Universities (HACU) was established in 1986 with a founding membership of eighteen institutions. Because of HACU’s exemplary leadership on behalf of the nation’s youngest and fastest-growing population, the Association rapidly grew in numbers and national impact.

Today, HACU represents more than 500 colleges and universities committed to Hispanic higher education success in the U.S., Puerto Rico, Latin America, Spain and U.S. school districts. Although our member institutions in the U.S. represent only 17% of all higher education institutions nationwide, together they are home to two-thirds of all Hispanic college students. HACU is the only national educational association that represents Hispanic-Serving Institutions (HSIs).

Instituto Caro y Cuervo

https://www.caroycuervo.gov.co/

El Instituto Caro y Cuervo (ICC) fue creado en 1942. En 1970 se establece que el Instituto “es un establecimiento público del orden nacional de investigación científica y de carácter docente, cuyos objetivos son cultivar la investigación científica en los campos de la lingüística, la filología, la literatura, las humanidades y la historia de la cultura colombiana, y fomentar estos estudios mediante la difusión de los mismos y la enseñanza superior para la formación de profesores y especialistas en las mencionadas disciplinas”.

Considerando la trayectoria investigativa del ICC, en 2010, el Gobierno Nacional le confió la tarea de liderar los procesos de enseñanza-aprendizaje de español como lengua extranjera (ELE), con el fin convertir a Colombia en el mayor destino en América Latina para aprender español.

Instituto Cervantes

https://www.cervantes.es/

El Instituto Cervantes es la institución pública creada por España en 1991 para promover universalmente la enseñanza, el estudio y el uso del español y contribuir a la difusión de las culturas hispánicas en el exterior. En sus actividades, el Instituto Cervantes atiende fundamentalmente al patrimonio lingüístico y cultural que es común a los países y pueblos de la comunidad hispanohablante. Está presente en 86 centros distribuidos en 45 países por los cinco continentes. Además, cuenta con dos sedes en España, la sede central de Madrid y la sede de Alcalá de Henares.

International Association for the Psychology of Language Learning

https://www.iapll.com/

IAPLL is an interdisciplinary association of scholars with an interest in exploring the psychological dimensions of language learning and teaching. We aim to foster research, hold conferences, issue publications, cooperate with related organizations and carry on other activities for those interested in the psychology of language learning and teaching throughout the world.

Ministerio de Educación y Formación Profesional de España - Red de oficinas y centros en el exterior

http://www.educacionyfp.gob.es/contenidos/ba/actividad-…

Página en la que se recogen los enlaces a los centros de la red en el exterior del Ministerio de Educación y Formación Profesional de España.
Incluye de tres secciones:

Modern Language Association (MLA)

https://www.mla.org/

Founded in 1883, the Modern Language Association of America provides opportunities for its members to share their scholarly findings and teaching experiences with colleagues and to discuss trends in the academy. MLA members host an annual convention and other meetings, work with related organizations, and sustain one of the finest publishing programs in the humanities. 

Northeast Conference on the Teaching of Foreign Languages (NECTFL)

https://www.nectfl.org/

Asociación de profesores de lenguas de todos los niveles, desde el jardín de infancia hasta la universidad, creada en los años 40. Desde 1954 organiza anualmente un congreso. 

Observatorio de la lengua española y las culturas hispánicas en los Estados Unidos

https://cervantesobservatorio.fas.harvard.edu/es

El Observatorio de la lengua española y las culturas hispánicas en los Estados Unidos es un centro de investigación del Instituto Cervantes –organismo público sin ánimo de lucro– en la Faculty of Arts and Sciences de Harvard University. Destinado al estudio en torno a la situación del español en este país norteamericano, tanto en su dimensión lingüística como cultural, el Observatorio se ofrece como foro internacional de análisis y debate entre expertos de Harvard University y otras universidades estadounidenses, así como de España e Hispanoamérica.

Único en la red del Instituto Cervantes al estar dedicado principalmente a la investigación, el Observatorio encarga y publica estudios, patrocina proyectos, y celebra actividades tanto culturales como académicas, con el objetivo de promover el conocimiento y prestigio de la lengua y las culturas hispánicas en el contexto estadounidense. Su programación presta especial atención a la evolución social y lingüística del español, a su uso, aprendizaje o percepción por distintos tipos de hablantes en el país, a su coexistencia con otras lenguas en este contexto multilingüe y multicultural, así como a la producción literaria, artística e intelectual en español y su difusión tanto en esta lengua como en traducción al inglés.

Profesión ELE

https://profesionele.weebly.com/

La asociación Profesión ELE es una asociación profesional española que quiere reunir a los docentes de español como lengua extranjera en un colectivo que defienda sus derechos e intereses, visibilice su labor y lleve su voz a todos los foros en los que la enseñanza de español como lengua extranjera tenga relevancia. 

Esta es una asociación sin ánimo de lucro e independiente, no vinculada a instituciones, academias, universidades, centros de idiomas ni editoriales. 

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En esta sección se recogen asociaciones e instituciones relacionadas con la enseñanza de ELE.