Esta unidad está dirigida alumnos del nivel C, según la descripción del Marco de Referencia Europeo para las Lenguas. Al llegar a este nivel, no es tan fácil para el profesor de español como lengua extranjera encontrar material que, cumpliendo los objetivos gramaticales correspondientes, sigan al mismo tiempo un enfoque realmente comunicativo. Es difícil encontrar actividades en las que se entrelacen de un modo fluido funciones muy específicas con contenidos gramaticales muy complejos. En esta unidad hemos intentado buscar situaciones en las que surja la necesidad de utilizar las estructuras objetivo de la unidad, de un modo similar al de la vida real.
Las actividades han sido diseñadas con la intención de reproducir en el aula situaciones de comunicación similares a las que se producen en la vida real en la medida de lo posible, para facilitar su posterior transferencia a situaciones reales.
Se hace una aproximación inductiva a la gramática, en la medida de lo posible, de forma que sea el mismo estudiante el que infiera la regla a partir de las muestras de lengua que se le proporcionan.
La unidad está estructurada siguiendo la siguiente secuencia didáctica: presentación de contenidos, una o más actividades de práctica controlada, oral o escrita, para fijar las nuevas estructuras o vocabulario y, por último, actividades de práctica libre. De este modo, se ha intentado alternar actividades centradas en la forma con actividades centradas en la comunicación de un modo equilibrado.
La última actividad de la unidad está orientada a la autoevaluación por parte del alumno. Tras un juego de cartas en el que, por grupos, tendrán la oportunidad de tomar conciencia de sus avances tras la realización de la unidad, completarán un cuestionario.
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