VI Congreso internacional franco-español E-GRAPHELES

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19 al 21/10/2022

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Descripción 

El sexto congreso internacional franco-español E-GRAPHELES se celebrará en la Universitat Politècnica de Valènca bajo el lema Comunicación y enseñanza de lenguas en entornos digitales. Este congreso internacional pretende, además de intercambiar trabajos de investigación en análisis del discurso y enseñanza de lenguas (maternas, extranjeras y de especialidad) de la red interuniversitaria E-GRAPHELES, acoger las aportaciones desde otros estudios lingüísticos, tanto por parte de profesionales como de estudiantes de máster y doctorado.

La rápida aceleración digital vivida durante el confinamiento debido a la pandemia ha situado la tecnología en el eje central de la educación y, por ende, del mundo. El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) ha aumentado exponencialmente en todos los ámbitos, desde lo personal, con las videollamadas, hasta lo educativo, con el aprendizaje a distancia, única alternativa para acceder a una educación formal en tiempos de restricciones.

En este contexto, un uso adecuado de la tecnología, tanto en la búsqueda de información como en su consumo, así como la capacidad de comunicarse en una o varias lenguas devienen condiciones sine qua non para facilitar la conexión de los usuarios y garantizar una educación a distancia “inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos” (ODS 4) y contribuir a desarrollar este cuarto Objetivo de Desarrollo Sostenible. Además, la asociación de las tecnologías digitales y el aprendizaje de lenguas se percibe como una apuesta segura para prepararse para la movilidad y el acceso al mercado laboral.

Asimismo, la competencia comunicativa en varias lenguas y la competencia digital forman parte de las competencias prioritarias para el siglo XXI recogidas por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) “para que los jóvenes sean trabajadores efectivos y ciudadanos de la sociedad del conocimiento del siglo XXI” (OCDE, 2010, p. 6).

En este congreso, nos proponemos indagar en las experiencias vividas durante el confinamiento para sacar a la luz las buenas prácticas implementadas, las ventajas y los inconvenientes de incorporar la tecnología, los recursos digitales a nuestro alcance, las metodologías activas, etc. y reflexionar sobre los resultados obtenidos, las competencias desarrolladas, el camino recorrido y el que queda por recorrer.

Con este fin, las contribuciones solicitadas se inscribirán en uno de los tres ejes siguientes, a la vez distintos y complementarios. Las listas propuestas son indicativas y no exhaustivas.

Eje n.º 1: Las tecnologías digitales y el proceso de enseñanza-aprendizaje

  • Planificación
  • Objetivos de aprendizaje
  • Metodologías activas (AICLE, EPI, etc.)
  • Evaluación
  • Competencias de los docentes

Eje n.º 2: Las tecnologías digitales y las tendencias pedagógicas actuales

  • Discursos colaborativos y participativos: redes sociales, chats, foros, blogs, wikis, videoconferencias
  • Uso de dispositivos digitales: móviles, tabletas
  • Otros medios interactivos digitales: páginas web, juegos en red, podcasts, vídeos
  • Entornos de aprendizaje abiertos: Mooc, Open Course Ware
  • Diseño de material para clases híbridas y en línea

Eje n.º 3: Las tecnologías digitales y la investigación lingüística

  • Comunicación e interculturalidad
  • Discurso y sociedad
  • Corpus y herramientas informáticas
  • Comunicación académica y profesional
  • Traducción y terminología

El programa provisional está disponible en:  https://e-grapheles22.webs.upv.es/esp/docs/programa.pdf .

Plazo de envío de propuestas: hasta el10 de abril de 2022
Notificación de contribuciones aceptadas:11 de junio de 2022
Lenguas del evento: español, francés, catalán