Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: gustar y verbos similares pretérito imperfecto indicativo pretérito indefinido

Descripción: Material para practicar con verbos de sentimientos de la estructura de "gustar" y el contraste entre pretérito indefinido y pretérito imperfecto.

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: pronombres reflexivos verbos reflexivos

Descripción: Actividad para practicar con el concepto de verbo reflexivo para diferenciarlo del concepto no reflexivo. Desarrollo de la actividad: 1. Después de introducir y explicar a los estudiantes el uso de los verbos reflexivos, les decimos que hay verbos que pueden conjugarse con o sin pronombre, y que ello conlleva un matiz en el significado del verbo. 2. Después, les presentamos la actividad, en la que tienen que elegir los verbos propuestos e ir completando las preguntas correspondientes y...

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: oraciones condicionales

Descripción: Actividad para practicar las oraciones condicionales probables con presente de indicativo. Posible desarrollo: 1. Antes de realizar la actividad, es necesario repasar/ver con los estudiantes las oraciones condicionales probables del primer tipo, que pueden ir con presente, futuro imperfecto o imperativo. 2. Tras esto, les decimos que vamos a practicar la expresión oral trabajando con este tipo de oraciones. 3. Los estudiantes van completando las afirmaciones usando el presente de...

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: condicional

Descripción: Ejercicio que tiene como objetivo repasar los diferentes usos del condicional simple y del condicional compuesto. Desarrollo Después de haber repasado los usos de los dos condicionales, les decimos a los estudiantes que vamos a hacer un ejercicio en el que tienen que completar las preguntas o afirmaciones con el condicional simple o el condicional compuesto y relacionándolas con los usos propuestos al inicio del ejercicio. En grupos o en parejas, iremos completando y respondiendo a las...

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: gustar y verbos similares

Descripción: Ejercicio para practicar el presente de indicativo de verbos que expresan gustos y preferencias; practicar con las estructuras que usamos cuando reaccionamos a los gustos y preferencias de los demás, como por ejemplo, ?a mí, sí?, ?a mí, no?, ?yo, sí?, ?yo, no?, etc.; y repasar la diferencia de conjugación entre verbos del tipo ?gustar? y del tipo ?odiar?, ?soportar?, etc. Sugerencia de explotación: 1. Antes de introducir la actividad, repasamos con la clase la estructura de...

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: preposiciones

Descripción: Actividad para practicar con los usos más comunes de "por" y "para".Desarrollo 1. Después de haber hecho un repaso/presentación de las preposiciones "por" y "para", les decimos a los estudiantes que vamos a practicar con sus usos principales a través de unas preguntas con las que también van a practicar con la expresión oral.2. En grupos, parejas o de forma individual, los estudiantes tendrán que ir respondiendo a las diferentes preguntas que se les plantean usando la preposición correcta.

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: pretérito imperfecto indicativo pretérito indefinido pretérito perfecto indicativo

Descripción: Actividad para practicar el contraste entre el pretérito perfecto, el pretérito imperfecto y el pretérito indefinido a través de una serie de preguntas personales en las que los estudiantes deben poner los verbos en el tiempo adecuado.

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Tipo: ejercicios explicación

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: oraciones condicionales

Descripción: Actividad para reflexionar sobre los tres tipos de oraciones condicionales y practicar con ellos. El profesor puede empezar haciendo un repaso de los tres tipos de oraciones condicionales. A continuación, les decimos a los estudiantes que vamos a practicar con los diferentes grados de probabilidad de estas oraciones a través de una serie de afirmaciones o preguntas de unos personajes. Los estudiantes irán decidiendo los tiempos verbales que usarán en cada frase en función del contexto de cada...

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: adjetivos adverbios ser y estar

Descripción: Ejercicio para practicar el uso de bien, mal, bueno y malo con ser y estar.

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: ser y estar conjunciones

Descripción: El objetivo de esta actividad es que los alumnos practiquen algunos usos básicos de 'ser' y 'estar' y, al mismo tiempo, con la conjunción 'sino'.Desarrollo 1. Después de haber explicado los usos básicos de 'ser' y 'estar' y el uso de la conjunción 'sino', les decimos a los estudiantes que vamos a practicar con estos dos contenidos.2. El objetivo es que los estudiantes, en cada casilla, vayan usando 'ser' o 'estar' y corrijan la información a través de la conjunción 'sino'.

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: verbos reflexivos

Descripción: Actividad para practicar el uso de los verbos reflexivos. Desarrollo: 1. Después de introducir los verbos reflexivos, les decimos a los estudiantes que vamos a practicar con ellos a través de una serie de preguntas. 2. Los estudiantes van formulándose las preguntas entre ellos y las van respondiendo.

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: oraciones condicionales oraciones temporales

Descripción: Actividad para practicar con las oraciones condicionales probables y las oraciones temporales que describen acciones habituales y generales. Contrastar el uso de "si" y de "cuando" cuando se usan con presente de indicativo. Estimular la expresión oral a través de la presentación de situaciones más o menos comunes.

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