Que los alumnos sean capaces de expresar hipótesis en presente, pasado y futuro. Que los alumnos puedan realizar hipótesis según el grado de certeza.
La actividad está pensada para ir dosificando los distintos conectores que expresan hipótesis. Se ha concebido como una actividad de repaso para expresar hipótesis.
Los estudiantes reciben gradualmente las viñetas de una historieta de Quino y tienen que hacer hipótesis sobre lo que está ocurriendo o va a ocurrir.
La presente explotación didáctica se ha desarrollado como trabajo para la asignatura de tratamiento del cómic hispánico en la clase de ELE del máster de enseñanza del español de la Universidad de la Rioja.
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