Yo no soy trapacero

Autor(es):

Verónica Pagura

Materiales para la actividad

Objetivos

Que los estudiantes puedan reflexionar sobre el impacto de algunas palabras y su contenido en grupos sociales específicos y deconstruyan ese estereotipo.
Que los estudiantes puedan expresar opinión y sentimientos (de forma oral y escrita) a partir de una campaña antidiscriminación y reconozcan las estrategias que se utilizan.

Desarrollo

Trabajar primero el tema de los estereotipos (discusión grupal)
Escribir la palabra ¨gitano¨ en el pizarrón y pedirles que digan qué información tienen sobre ella.
Entregar la actividad para que lean qué tipo de tareas tendrán que realizar con el visionado.
Hacer el visionado 2 veces y darles tiempo para que contesten las preguntas y luego se puede comprobar las respuestas en forma también de discusión.
Proponerles la tarea escrita como tarea para practicar el tipo de texto.

Observaciones

Es una tarea que funciona muy bien y que puede ser extendida a conocer más sobre otros aspectos de esta minoría étnica (su cultura, su relación con la música en diferentes lugares del mundo, su historia como comunidad discriminada, etc)
En el IB puede estar incorporada al área temática IDENTIDADES.