1. Comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia y reconocer en ellos sentidos implícitos.
2. Producir textos claros y bien estructurados sobre temas complejos.
3. Utilizar la lengua con flexibilidad y eficacia para fines sociales, académicos y profesionales.
4. Desarrollar un argumento claro y apoyarlo con pruebas pertinentes.
Día 1: Introducción y contextualización
Actividades:
1.- Discusión en plenaria sobre el empoderamiento de niñas y mujeres jóvenes a través de las TIC, las redes sociales y otros medios más convencionales en el sureste asiático.
2.- Análisis del Proyecto JASS, Poder colectivo (https://justassociates.org/es/donde-estamos/sudeste-asiatico/)
3.- Debate en grupos de tres alumnos sobre los desafíos y oportunidades para las niñas y mujeres jóvenes en el acceso y uso de las TIC, y posterior puesta en común.
Día 2: Escritura de ensayo sobre estudios de casos exitosos
Actividades:
1.- Explicación de los elementos clave de un ensayo.
2.- Redacción individual de un ensayo sobre un estudio de caso exitoso de una iniciativa de empoderamiento de niñas y mujeres jóvenes, usando como fuentes para el mismo información sobre Young Women's Activism Forum (FAMM-Indonesia) y el proyecto We Lead.
3.-Revisión, corrección cruzada entre los compañeros y retroalimentación por parte de los compañeros y del profesor.
Día 3: Presentación de un Plan de Empoderamiento de las TIC
Actividades:
1. Diseñar en parejas un plan detallado de empoderamiento a través de las TIC para niñas y mujeres jóvenes en un país del sureste asiático a elección de los estudiantes.
2. Presentar los planes ante el grupo.
3. Discutir y mejorar los planes presentados a través de un turno de preguntas y respuestas.
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