Intercambiar y expresar opiniones, crear hipótesis, construir colaborativamente un relato multimodal, narrar y crear un video.

Analizar algunos aspectos culturales y lingüísticos relacionados con la tauromaquia.

Reflexionar sobre el contraste indicativo-subjuntivo en subordinadas adverbiales temporales desde una perspectiva cognitiva.

Hablar sobre el sistema educativo.

Debatir sobre el tema de las fronteras como sistema de contención de la migración.

Que los alumnos sean capaces de expresar hipótesis en presente, pasado y futuro. Que los alumnos puedan realizar hipótesis según el grado de certeza.

Debatir sobre un tema de gran actualidad: Hablar de leyendas urbanas y sobre la comida rápida o comida basura.

Aprender a reconocer rasgos culturales así como creencias comunes en la cultura español y confrontarlos con los alemanes. Aprender a expresar opinión utiliando determinadas estructuras. 

Práctica de las competencias oral y escrita mediante el trabajo con el video seleccionado.

Automatización de la oposición indicativo/subjuntivo en contextos de comentarios veritativos. Práctica repetitiva de la morfología del subjuntivo.