Tipo: ejercicios explicación

Autor(a): Biel Ferriol Cañero

Fuente: ¡Aprende español con Biel!

Contenido gramatical: oraciones impersonales pronombres objeto

Descripción: Explicación de qué es el SUJETO y el OBJETO DIRECTO de una oración, de los pronombres de objeto directo de tercera persona y del SE impersonal, acompañada de ejercicios.

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Tipo: ejercicios explicación

Autor(a): Antonia Flores Álamo

Contenido gramatical: pronombres objeto pronombres reflexivos pronombres sujeto pronombres

Descripción: Infografía para repasar los pronombres personales de sujeto, de objeto directo, de objeto indirecto y los pronombres personales preposicionales. Para practicarlos, se ofrecen en un documento con cinco ejercicios de diferente formato y objetivo. Estos ejercicios están destinados a estudiantes de nivel B1/B2 dependiendo de las necesidades del estudiante o grupo.

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Tipo: ejercicios explicación

Autor(a): Daniel Hernández

Fuente: Profedeele.es

Contenido gramatical: adverbios preposiciones

Descripción: Vídeo en el que se presentan las preposiciones y adverbios de lugar acompañado por dos actividades para practicar su uso.

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Luis Yanguas Santos

Contenido gramatical: condicional

Descripción: Material para presentar la forma del condicional simple y uno de sus usos: referirse a realidades hipotéticas.  Desarrollo Actividad 1: en gran grupo se leen los comentarios de los famosos y se resuelven los problemas de vocabulario Actividad 2: también en gran grupo se va extrayendo la conjugación del condicional simple a partir de las formas verbales de la Actividad 1. En el apartado a) el profesor pregunta si conocen el nombre de este nuevo tiempo; En el apartado b) los alumnos...

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: gustar y verbos similares pretérito imperfecto indicativo pretérito indefinido

Descripción: Material para practicar con verbos de sentimientos de la estructura de "gustar" y el contraste entre pretérito indefinido y pretérito imperfecto.

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: pronombres reflexivos verbos reflexivos

Descripción: Actividad para practicar con el concepto de verbo reflexivo para diferenciarlo del concepto no reflexivo. Desarrollo de la actividad: 1. Después de introducir y explicar a los estudiantes el uso de los verbos reflexivos, les decimos que hay verbos que pueden conjugarse con o sin pronombre, y que ello conlleva un matiz en el significado del verbo. 2. Después, les presentamos la actividad, en la que tienen que elegir los verbos propuestos e ir completando las preguntas correspondientes y...

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: oraciones condicionales

Descripción: Actividad para practicar las oraciones condicionales probables con presente de indicativo. Posible desarrollo: 1. Antes de realizar la actividad, es necesario repasar/ver con los estudiantes las oraciones condicionales probables del primer tipo, que pueden ir con presente, futuro imperfecto o imperativo. 2. Tras esto, les decimos que vamos a practicar la expresión oral trabajando con este tipo de oraciones. 3. Los estudiantes van completando las afirmaciones usando el presente de...

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: condicional

Descripción: Ejercicio que tiene como objetivo repasar los diferentes usos del condicional simple y del condicional compuesto. Desarrollo Después de haber repasado los usos de los dos condicionales, les decimos a los estudiantes que vamos a hacer un ejercicio en el que tienen que completar las preguntas o afirmaciones con el condicional simple o el condicional compuesto y relacionándolas con los usos propuestos al inicio del ejercicio. En grupos o en parejas, iremos completando y respondiendo a las...

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Tipo: ejercicios explicación

Autor(a): Antonia Flores Álamo

Contenido gramatical: oraciones temporales

Descripción: Material destinado a estudiantes de B2 para practicar las oraciones subordinadas temporales.  Se incluye dos infografías con explicaciones del uso de este tipo de oraciones con indicativo, subjuntivo o infinitivo. Además, en el documento PDF encontrarás algunos ejercicios para sistematizar y reforzar su uso y otros de un carácter más libre y comunicativo. Espero que os sean útiles.  Antonia 

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: gustar y verbos similares

Descripción: Ejercicio para practicar el presente de indicativo de verbos que expresan gustos y preferencias; practicar con las estructuras que usamos cuando reaccionamos a los gustos y preferencias de los demás, como por ejemplo, ?a mí, sí?, ?a mí, no?, ?yo, sí?, ?yo, no?, etc.; y repasar la diferencia de conjugación entre verbos del tipo ?gustar? y del tipo ?odiar?, ?soportar?, etc. Sugerencia de explotación: 1. Antes de introducir la actividad, repasamos con la clase la estructura de...

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Tipo: ejercicios explicación

Autor(a): Rosa Mª Martínez Fernández

Contenido gramatical: ser y estar

Descripción: This resource, in the form of cognitive scaffolding, although practical for any level is particularly suitable for absolute beginners.  It proposes a route of 5 fixed steps (6 + 1 activities): 1st.  Identity: I am... (introduce yourself) 2nd. Circumstance vs identity: Find the intruder (pastime) 3rd.  Ser/estar: - Guess who? (game) - Dead or alive (grammar reflection) 4th. & 5th...

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Tipo: ejercicios

Autor(a): Jesús Palomares Oliver

Fuente: AIL Español

Contenido gramatical: preposiciones

Descripción: Actividad para practicar con los usos más comunes de "por" y "para".Desarrollo 1. Después de haber hecho un repaso/presentación de las preposiciones "por" y "para", les decimos a los estudiantes que vamos a practicar con sus usos principales a través de unas preguntas con las que también van a practicar con la expresión oral.2. En grupos, parejas o de forma individual, los estudiantes tendrán que ir respondiendo a las diferentes preguntas que se les plantean usando la preposición correcta.

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