Tipo: libro

Temas: migración y acogida

Resumen:

Volumen colectivo, coeditado por la Universidad de Helsinki y el grupo de investigación «Estudios lingüísticos, histórico-culturales y Enseñanza del Español como Lengua Extranjera» de la Universidad de Sevilla, que reúne investigaciones sobre la enseñanza del español y su cultura al alumnado de origen inmigrante, en especial en el sistema educativo español. Los trabajos se organizan en cinco bloques: el español y su cultura como identidad (identidades del estudiante hispanoamericano en el sistema educativo español, el flamenco y la música magrebí como recursos educativos, el paisaje lingüístico de la frontera luso-española); el español en el aula intercultural (enseñanza de la ortografía y recursos para niños inmigrantes en Secundaria, proyectos de éxito educativo, formación del profesorado de español para inmigrantes adultos); el...

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Tipo: libro

Metodología: propuesta didáctica

Temas: tecnología educativa

Resumen:

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Este volumen nace con el propósito de ayudar a difundir nuevas propuestas didácticas y recursos tecnológicos para la enseñanza-aprendizaje del español como lengua extranjera, siendo conscientes, por un lado, del continuo interés por el aprendizaje del español en todo el globo y, por otro, de los enormes beneficios que puede aportar un adecuado manejo de las tecnologías de la información y la comunicación en las aulas. Por ello, se dan a conocer una serie de dieciséis trabajos redactados por profesionales de diversos países que giran en torno al uso de las TIC como herramienta didáctica. Estas propuestas podrán ser de utilidad para todos los docentes de ELE, tanto en el ámbito universitario como en la...

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Tipo: libro

Metodología: informe

Temas: Reino Unido

Resumen:

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La Consejería de Educación en el Reino Unido e Irlanda, en estrecha colaboración con la reconocida consultora en el campo de la enseñanza de lenguas Teresa Tinsley, ha llevado a cabo una labor de recopilación y análisis de los datos disponibles para elaborar en edición bilingüe el informe La enseñanza del español en el Reino Unido. Una tendencia al alza / The Teaching of Spanish in the UK. A Growing Demand. Este informe se ha concebido no solo como una herramienta clave de diagnóstico de la situación actual del español en el Reino Unido, sino también como una base de partida necesaria para desarrollar una planificación estratégica en el marco de la acción educativa española en el exterior....

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Tipo: libro

Metodología: experiencia práctica

Temas: tecnología educativa

Resumen:

La enseñanza de las lenguas y la lingüística no ha sido ajena a la revolución tecnológica de las últimas décadas, en la que el desarrollo y continuo auge de la inteligencia artificial generativa es solo el último eslabón de una cadena en la que con seguridad se enlazarán nuevas piezas.

Este libro analiza, desde la experiencia docente de sus autores y, por lo tanto, con los pies en la tierra de la práctica diaria de la enseñanza, la aplicación de las nuevas tecnologías en esos campos, que ha transformado de manera muy notable la experiencia en las aulas y, en gran medida, también la relación entre profesores y discentes. La obra no se limita, sin embargo, a describir los nuevos métodos aplicados a la enseñanza de las lenguas y la lingüística, sino que también realiza un balance crítico de las ambivalencias de la transformación...

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Tipo: libro

Metodología: informe

Temas: español en el mundo

Resumen:

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Esta publicación pretende ser una radiografía de la presencia de la lengua y las culturas españolas en los sistemas educativos de una treintena de países de los cinco continentes. A través de ella se puede comprobar cómo cada año crece el número de personas que estudian español como segunda lengua. Al profundizar en los datos de esta edición se observa que el español en los sistemas reglados de enseñanza primaria y secundaria es el primer idioma extranjero elegido por los alumnos, o es estudiado como segundo idioma extranjero y, en algunos casos, como tercero o cuarto. La obra se estructura en la exposición de los datos del país analizado y en una descripción de su sistema educativo: tipos de...

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Tipo: libro

Temas: formación de profesores

Resumen:

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Este libro ofrece una perspectiva plural y crítica sobre el desarrollo profesional de los docentes de lenguas extranjeras, reuniendo voces del sur global. Se presenta como una polifonía que cuestiona y amplía las formas tradicionales de entender la formación docente, integrando perspectivas diversas y situadas. Uno de sus rasgos distintivos es su publicación en tres lenguas (español, inglés y francés), en consonancia con las epistemologías del sur y como apuesta por reivindicar el valor político y pedagógico del multilingüismo en la academia y en la enseñanza de lenguas extranjeras. A ello se suma la diversidad de contextos (Argentina, Brasil, Colombia y...

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Tipo: libro

Temas: estudiantes con discapacidad

Resumen:

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Monografía publicada por la ASELE dedicada a la enseñanza de segundas lenguas y lenguas extranjeras, y en particular del español como lengua extranjera, a estudiantes con discapacidad visual. La obra revisa las estrategias y metodologías disponibles para atender a este alumnado en el aula de L2/LE y plantea nuevos horizontes para una enseñanza de ELE accesible e inclusiva, con atención a la adaptación de materiales y de las prácticas docentes.

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Tipo: libro

Temas: enseñanza de ELE

Resumen:

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Manual universitario publicado en la colección Sapientia (nº 126) del Servei de Comunicació i Publicacions de la Universitat Jaume I, colección de materiales docentes en acceso abierto de esta universidad. La obra, escrita por Jorge Martí Contreras, profesor de didáctica de ELE en la Universitat Jaume I, sirve de apoyo a la formación inicial en enseñanza del español como lengua extranjera en el ámbito universitario.

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Tipo: libro

Temas: registro coloquial

Resumen:

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Explicación de los instrumentos básicos de análisis de la comunicación coloquial en español, mediante la presentación de ejercicios de diversa complejidad. Pretende ser una obra de referencia inicial para todos aquellos estudiantes extranjeros y lectores en general interesados en el funcionamiento de la lengua española como modalidad de comunicación coloquial.

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Tipo: libro

Temas: adquisición de segundas lenguas

Resumen:

Following the back-to-front approach of the Routledge Introductions to Applied Linguistics series, the book takes problematic issues in language pedagogy as its starting points. These are then examined in terms of second language acquisition. Each chapter begins with a look at the pedagogical proposals found in teacher guides and then asks 'Do these proposals accord with what we know about how languages are acquired?' Pedagogical topics covered include teaching methods, syllabus design, explicit instruction, comprehension versus production-based instruction, task-based instruction, authentic materials, the role of the learners' first language in the classroom, error correction and catering for individual differences.

Including a glossary of key terms and questions for discussion at the end of each chapter, and assuming no prior...

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