Actualidad ELE


When Barbara Mistick and I surveyed people for our book Stretch, we asked people what they did to ensure they stayed current. The number one answer was: I hang around with smart people.
I got the chance to do exactly that last week as I facilitated a conversation on generative artificial intelligence with Sourabh Bajaj, CTO of CoRise and a group of heads of learning or talent who sit on the GSV Ventures Workforce Insights Board. Sourabh has spent his career in artificial intelligence in companies from Coursera to Google.
In this article, I hope to provide a quick primer and further the conversation more broadly on what generative AI will mean for us in the talent and learning space.


Suppose you are a professor of pedagogy, and you assign an essay on learning styles. A student hands in an essay with the following opening paragraph:
"The construct of “learning styles” is problematic because it fails to account for the processes through which learning styles are shaped. Some students might develop a particular learning style because they have had particular experiences. Others might develop a particular learning style by trying to accommodate to a learning environment..."


Since its public release by OpenAI in November of 2022, ChatGPT has proven itself to be an advanced tool for gathering research and synthesizing text, though its exact list of sources is unknown. Despite its tendency to hallucinate, the chatbot has already been listed as an author on research papers and over 200 Amazon Kindle titles. While OpenAI grants ownership of all ChatGPT output to the user, it is unclear whether the original authors of ChatGPT's sources may be able to advance copyright claims on ChatGPT's output.


Worth a look. Edubot is "a self-improving AI-based chatbot library that is completely platform-agnostic. Edubot intuitively jumps into conversations to give advice, make jokes, and add to the discussion. Its personality can be completely customised to suit the tone of different rooms."


Seguro que en más de una ocasión ha dicho o ha escuchado alguno de estos comentarios: “Es que los andaluces se comen letras y no se les entiende”, “los madrileños y manchegos dicen todo el rato ej que”, “los asturianos y los gallegos solo hablan en pasado: acabé, comí”, “los castellanos dicen ‘el suelo le limpia todos los días porque la gusta tener la casa reluciente’”, “los extremeños hablan mal: ‘Las llaves las quedé en casa, el coche lo entro en el garaje’”, etc.


El paro, previsto para los días 17 y 18 de abril y que sigue a los que ya se realizaron en noviembre y enero, pretende denunciar que los sueldos llevan más de 14 años congelados.


La inestabilidad política en el Perú ha motivado la celebración del congreso de la lengua española (CILE) en Cádiz en este año 2023, si bien la próxima convocatoria, la décima, se celebrará en Arequipa en 2025, en un nuevo tornaviaje de España a Hispanoamérica (el último congreso celebrado en España fue, sin embargo, en 2001, en Valladolid).


Se acaba de publicar la oferta de becas para los cursos de verano de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo. Entre la oferta hay 6 cursos de formación para docentes de ELE.
Extracto de la convocatoria
Texto completo de la convocatoria


El evento fue una autorrepresentación ciega a la realidad, que no pareció tampoco capaz de leer ni los límites ni los problemas de los discursos dominantes. No hay razón para tanta alharaca salvo que nos resignemos a ser soportes de la propaganda de las grandes marcas y palmeros de la Casa Real.


De las 23 Academias de la Lengua Española que existen fuera de España, el escritor mexicano Gonzalo Celorio dirige la que más hispanohablantes reúne, la de su país: “Uno de cada cuatro hablantes de español es mexicano”, dice.
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En esta sección se recogen noticias publicadas en medios de comunicación y redes sociales relacionadas con la enseñanza de ELE. También tienen cabida en ella noticias personales de los usuarios de Todoele, siempre que tengan alguna relación con la enseñanza de ELE.