Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: enseñanza/aprendizaje de vocabulario

Resumen:

Este trabajo aborda la formación del profesorado de español como segunda lengua (E/L2) para la enseñanza de los verbos de alta frecuencia (dar, hacer, tener, poner, etc.), un aspecto poco tratado en los programas de formación docente. La autora establece una serie de orientaciones para los verbos que no recoge el diccionario combinatorio Redes, tomando 'tener' como estudio de caso. La propuesta se articula en tres fases: la reducción de las acepciones polisémicas, la elaboración de definiciones integradas y simplificadas que recojan los sentidos prototípicos y sistemáticos, y el análisis de los errores más frecuentes de los aprendientes, subrayando la preparación del profesorado como clave para vincular el conocimiento teórico con su aplicación en el aula.

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Tipo: libro

Metodología: propuesta didáctica

Temas: español para fines específicos

Resumen:

El tercer volumen de la colección se dirige a profesores de español con fines específicos (EFE) interesados en la docencia de español para profesionales de las ciencias sociales y jurídicas. Se concibe como un manual de trabajo y de referencia rápida para la consulta de información básica sobre nueve lenguas de especialidad: Español de las ciencias políticas, Español del deporte, Español de los negocios, Español de la pedagogía, Español del periodismo, Español de la publicidad, Español de Recursos Humanos, Español del turismo y Español de las ciencias jurídicas.

Por tanto, el volumen III, de autoría colectiva, consta de 9 capítulos y, en cada uno de ellos, encontramos los siguientes apartados:

Introducción: se presentan el ámbito de trabajo, el grupo de profesionales que usan la lengua de especialidad y las principales...

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