After presenting a MovieTalk/Clip chat, what’s your next step? If you use screenshots to present a video (which is usually my preferred way), then you are already halfway there. Organize the important screenshots on a slide and leave room for students to write underneath the picture. I’ve done this before to have students work with partners to re-tell the story, but another option is to have them write the description of the scene or the phrase as part of a note-taking activity. This allows the students to physically write out the main phrases and vocabulary you are targeting.... Leer más
Agregador todoELE
Publicado en SpanishPlans el 29/09/2023
Otro año aprendemos y compartimos: las Jornadas de Buenas Prácticas 2023
Publicado en Proyectos IC Río de Janeiro - Blog de reflexiones y trabajos el 20/09/2023
Desde el centro de Río queremos compartir con el resto de compañeros de la red algunos proyectos y trabajos en los que hemos estado inmersos en los últimos meses. En esta entrada encontraréis las dos presentaciones que realizaremos en las Jornadas de Buenas Prácticas de 2023.
Por un lado, la Profa. Belén García Llamas, RAM del centro, presentará el extenso y detallado trabajo de elaboración de tareas evaluadoras y rúbricas, y al mismo tiempo, esta misma página de proyectos.
Publicado en SpanishPlans el 14/09/2023
Happy Hispanic Heritage Month! Some ideas to keep in mind this month:
- We recently combined several of our products into a Hispanic Heritage Bundle… including our...
Consejos del MIT de cómo hablar a los niños sobre el ChatGPT y la IA
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - E/LE el 10/09/2023
Collage producido con una imagen generada con DALL-E2 Aquí están seis consejos esenciales publicados por el MIT Technology Review sobre cómo comenzar a dar a tu hijo una educación en IA. Como me pareció interesante hice esta traducción que sirve también para los docentes. 1. No lo olvides: la IA no es tu amigaLos chatbots están diseñados para hacer exactamente eso: chatear. El tono Leer más
Dicas para falar para as crianças sobre o ChatGPT e IA
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - Educação el 10/09/2023
Todo lo que se refleja es reflexivo
Publicado en Tercera gramática el 29/08/2023
Caerse, marcharse, despertarse: ¿describir o explicar?
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Publicado en Blog de Gonzalo Abio - E/LE el 02/08/2023
Fuente: Sitio web oficial de los Juegos Panamericanos Santiago 2023. Los grandes eventos deportivos son siempre una excelente oportunidad para retomar y trabajar el tema de los deportes en nuestras clases de español.Así lo hemos hecho con los JJ.OO. en varias ocasiones.Ahora, en octubre y noviembre, serán los Juegos Panamericanos y Parapanamericanos en Santiago de Chile. El profesor Leer más
Descolonial/decolonial, decolonialidad. Algunas referencias a modo de introducción
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - E/LE el 21/07/2023
En la universidad brasileña donde trabajo, los profesores en formación inicial preguntan con alguna frecuencia qué es la decolonialidad y piden algunas referencias para saber más sobre ese tema del cual se habla tanto en los últimos años. Aquí están algunos breves apuntes sobre ese tema, tomados del glosario que poco a poco he ido construyendo en el AVA Moodle de nuestros cursos. Al final, Leer más
Una entrevista a Brian Tomlinson en la revista MarcoELE
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - E/LE el 12/07/2023
Brian Tomlinson. Fuente: Internet Muy buena la entrevista hecha por Juan Manuel Real Espinosa a Brian Tomlinson, un gran especialista en materiales didácticos.La entrevista está en el último número de la revista Marcoele (n. 36, 2023). Puedes leerla en español o en inglés aquí. Tomlinson es un autor muy conocido por aquellos profesores que alguna vez han sentido la necesidad de Leer más
Muchas gracias, pero no estamos desnudos en didáctica.
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - E/LE el 02/07/2023
Ayer, después del comentario sobre el uso del ChatGPT y Perplexity para resolver un problema en la disciplina de didáctica, un amigo me ofreció algunas referencias sobre ese tema.Por un lado, me alegró saber que todavía le quedan a uno algunas amistades de verdad, de esas que te ayudan sin pensarlo dos veces cuando te haga falta. Por el otro lado, además de agradecerle el gesto, tuve que decirle
Un duelo entre ChatGPT y Perplexity para saber qué es la didáctica (de lenguas extranjeras).
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - E/LE el 01/07/2023
En las reuniones docentes, formales o informales, no es raro que salga a colación el tema de los chatbots impulsados por IA, pero así y todo, observo que todavía predominan sentimientos que oscilan entre la preocupación y el pavor, con pocos intentos por saber más y sopesar las desventajas imaginadas con las ventajas potenciales. No cabe duda que el sistema de creencias del profesor ejerce Leer más
Una lista sobre ChatGPT y otros recursos de IA generativa para la educación y enseñanza de lenguas
Publicado en Blog de Gonzalo Abio - E/LE el 17/06/2023
Collage producido por Gonzalo Abio con la imagen principal generada por DALL-E2 con instrucciones del autor, 17-06-2023. El ChatGPT irrumpió a fines de 2022 y generó instantáneamente un interés exorbitante. En solo cinco días ya tuvo su primer millón de usuarios (ver aquí) y a los dos meses pasó los cien millones (ver aquí).La Inteligencia Artificial (IA) no es nueva y el ChatGPT no es el Leer más
La magia de la ley de superposición
Publicado en Tercera gramática el 30/05/2023
El uso del Imperfecto para expresar ficción o hipótesis
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Publicado en Blog de Gonzalo Abio - Educação el 24/04/2023
Em um exercício de prática para não esqueçer a fluência tecnológico-pedagógica com plataformas útéis como Genially, preparei este exemplo de apresentação com três usos da tecnologia, dando atenção especial para a área nossa de ensino de línguas extrangeiras:
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Gamificar el aula de español: tendencias relevantes
Publicado en Franherrera.com el 14/04/2023
Enseñanza del español, innovación y juego en la clase
Con solo echar un vistazo a las últimas tendencias en la enseñanza de segundas lenguas se puede ver claramente cómo se ha adoptado la gamificación para mejorar la motivación, el compromiso y la retención del conocimiento en los estudiantes. Algunas de las propuestas más destacadas en este ámbito incluyen aspectos muy relevantes para la didáctica del español como lengua extranjera. Vamos a ver cuáles son las más destacadas.
Realidad virtual y aumentada (VR/AR)
La integración de la realidad virtual y aumentada en la enseñanza de segundas lenguas permite crear experiencias inmersivas y personalizadas que sirven para mejorar la comprensión de los estudiantes, así como su habilidad para hablar y...
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