Inicio
todoELE
  • Inicio
  • Materiales
    • πŸ“‹ Actividades
    • πŸ“ Conjugación
    • πŸ“Š Corpus
    • πŸ“” Diccionarios
    • βœ… Evaluación
    • βš™οΈ Gramática
    • πŸ“— Manuales
    • ✍️ Ortografía
    • πŸ“… Programación
    • πŸ—£οΈ Pronunciación
    • πŸ“ Recursos
    • πŸ”€ Vocabulario
    • πŸ’» Herramientas digitales
  • Formación
    • πŸ“š Bibliografía
    • πŸ‘₯ Congresos
    • πŸŽ“ Cursos
    • 🏫 Centros
    • 🏒 Organizaciones
    • πŸ“° Revistas
    • 🌍 Atlas de ELE
  • Trabajo
    • πŸ’Ό Ofertas de trabajo
    • ℹ️ Trabajo - Recursos
  • En la red
    • 🌐 Sitios ELE
    • πŸ“° Agregador
    • πŸ“§ Formespa
  • IA
    • ✨ Nuevos contenidos
    • πŸ“š Bibliografía IA
    • 🧰 Herramientas IA
    • πŸ’¬ Prompts
    • πŸ§ͺ Experiencias IA
    • 🌐 Sitios web IA
    • πŸ“° Actualidad IA
  • Comunidad
    • πŸ“° Actualidad ELE
    • 😊 Anécdotas ELE
    • πŸ“ Blog
    • πŸ“ŒTablón de anuncios
  • Buscar

Ruta de navegación

  • Inicio
  • Actividades
  • Destinatarios
  • adolescentes

Actividades: adolescentes

Nº de actividades: 1301
Volver a lista completa

Paginación

  • Primera página «
  • Página anterior ‹
  • …
  • Página 44
  • Página 45
  • Página 46
  • Página 47
  • Página actual 48
  • Página 49
  • Página 50
  • Página 51
  • Página 52
  • …
  • Siguiente página ›
  • Última página »
Don Juan Tenorio, en clase
Objetivos: Acercarse al mito literario de Don Juan mediante fragmentos de Don Juan Tenorio de Zorrilla, desarrollando estrategias de comprensión lectora y la competencia discursiva.Observar la rima, el ritmo y... Leer más
B2 C1
Mi propio diccionario
Objetivos: Material para el aprendizaje del alumno: reflexionar sobre cómo anota el vocabulario en su cuaderno y descubrir qué datos conviene registrar de cada palabra (género, preposiciones, palabras que... Leer más
A1 A2
Sube una escalera paso a paso (I)
Objetivos: Entender el sentido global de un texto literario aparentemente difícil, Instrucciones para subir una escalera de Julio Cortázar, sin necesidad de comprender todas las palabras.Activar el léxico de la... Leer más
A2 B1
Imágenes para perder la cabeza
Objetivos: Aprender expresiones idiomáticas con partes del cuerpo (perder la cabeza, tocarle a uno las narices, no tener pelos en la lengua…) asociándolas a imágenes que sirven de apoyo para la memoria.Formular... Leer más
B1 B2
Haber, ser y estar en el nivel inicial
Objetivos: Descubrir y practicar a la vez los usos principales de haber (presentar), ser (definir) y estar (situar), junto con los artículos determinados e indeterminados que los acompañan.Formular por sí... Leer más
A1 A2
No estás solo en la sala de recursos
Objetivos: Material de reflexión para el alumno: autoevaluar su nivel en cada destreza y valorar las tareas que hace por su cuenta en la sala de recursos, para ganar autonomía en su aprendizaje.Permitir que... Leer más
B1
Tareas gramaticales sobre los pasados (II)
Objetivos: Que los alumnos descubran la diferencia de uso entre el pretérito perfecto y el indefinido: el perfecto se usa cuando el tiempo del que se habla está relacionado con el tiempo en que se habla.Aplicar... Leer más
B1
El origen de los nombres
Objetivos: Conocer el origen de los nombres de los países de Iberoamérica y practicar la escritura en el estilo de las definiciones de los diccionarios, inventando explicaciones verosímiles.
B2 C1
Tareas gramaticales sobre los pasados (I)
Objetivos: Que los alumnos observen y descubran por sí mismos la morfología regular e irregular del pretérito perfecto de indicativo, en contextos donde el perfecto expresa lo ocurrido hoy.Fomentar estrategias... Leer más
B1
Fíjate que te observo
Objetivos: Material de reflexión para el alumno: aprender a observar y valorar su propio aprendizaje y el de un compañero en las destrezas productivas, y a proponer pautas de mejora.Fomentar la cooperación... Leer más
B1 B2

Paginación

  • Primera página «
  • Página anterior ‹
  • …
  • Página 44
  • Página 45
  • Página 46
  • Página 47
  • Página actual 48
  • Página 49
  • Página 50
  • Página 51
  • Página 52
  • …
  • Siguiente página ›
  • Última página »

Enviar actividad

Autores

  • Jesús Palomares Oliver (100)
  • Agapito Floriano Lacalle (43)
  • Agustín Yagüe Barredo (40)
  • Sara Díaz González (37)
  • Federico Escudero Álvarez (36)
  • Fabián Ortega Pascual (34)
  • Nuria Vaquero Ibarra (26)
  • Milena Ivanova Koleva (19)
  • Juan Manuel Real Espinosa (18)
  • Gema López Estévez (16)
  • Violeta de la Jara Berenjeno (16)
  • Albena Serra (15)
  • José Plácido Ruiz Campillo (15)
  • Salomé Monasterio Morales (15)
  • Ernesto Romero Tenorio (14)
ver todos »

Contenidos gramaticales

  • adjetivos (186)
  • adverbios (49)
  • comparativos (52)
  • condicional (94)
  • conectores (113)
  • futuro (84)
  • gustar y verbos similares (133)
  • imperativo (122)
  • indicativo vs. subjuntivo (90)
  • oraciones condicionales (80)
  • perífrasis verbales (62)
  • preposiciones (52)
  • presente de indicativo (301)
  • presente de subjuntivo (89)
  • pretérito imperfecto de indicativo (224)
ver todos »

Contenidos culturales

  • España (205)
  • gastronomía (81)
  • historia (75)
  • cine español (71)
  • literatura española (58)
  • relaciones personales (57)
  • música española (50)
  • tradiciones (47)
  • fiestas (45)
  • costumbres (44)
  • arte (42)
  • diversidad cultural (42)
  • humor (42)
  • literatura hispanoamericana (42)
  • Argentina (38)
ver todos »

Tipo de material

Artes visuales

  • Artes visuales
  •   fotografía (10)
  •   pintura (31)

Canciones

  • Canciones (277)

Cine

  • Cine
  •   cortometraje (91)
  •   documental (7)
  •   largometraje (120)
  •   serie (7)

Cómic

  • Cómic (33)

Literatura

  • Literatura (20)
  •   cuento (96)
  •   leyenda (21)
  •   novela (56)
  •   poesía (73)
  •   teatro (14)

Medios

  • Medios (2)
  •   anuncio publicitario (42)
  •   programa de televisión (25)
  •   radio y pódcast (8)
  •   redes sociales (5)
  •   texto periodístico (60)

Contenidos funcionales

  • dar/pedir información (592)
  • expresar opinión (384)
  • describir (327)
  • narrar y relatar (279)
  • argumentar y debatir (190)
  • expresar hipótesis (179)
  • expresar actitudes (162)
  • expresar sentimientos y emociones (112)
  • expresar gustos (111)
  • valorar y juzgar (98)
  • expresar acuerdo y desacuerdo (91)
  • comparar y diferenciar (86)
  • identificar y describir personas (79)
  • aconsejar y recomendar (78)
  • escribir y redactar textos (77)
ver todos »

Contenidos léxicos

  • comida (106)
  • descripción del carácter (105)
  • sentimientos (98)
  • expresiones idiomáticas (76)
  • expresiones coloquiales (63)
  • viajes (58)
  • ocio (56)
  • relaciones personales (55)
  • descripción física (52)
  • rutinas (52)
  • trabajo (52)
  • partes del cuerpo (50)
  • profesiones (48)
  • animales (47)
  • ropa (43)
ver todos »

Etiquetas

  • juegos (141)
  • escritura creativa (98)
  • juegos de rol (72)
  • vacío de información (70)
  • juego (64)
  • debate (63)
  • conciencia intercultural (53)
  • creatividad (53)
  • competición (47)
  • estrategias de aprendizaje (45)
  • clase de conversación (44)
  • juego de léxico (37)
  • reflexión de aprendizaje (36)
  • actividad de repaso (31)
  • interacción (31)
ver todas »

Destrezas

  • comprensión lectora (1, 260)
  • comprensión oral (927)
  • expresión escrita (1, 232)
  • expresión oral (1, 380)

Destinatarios

  • adolescentes (1301)
  • adultos (1668)
  • niños (106)

Fuentes

  • marcoELE (274)
  • Centro Virtual Cervantes - DidactiRed (221)
  • AIL Español (119)
  • Auxilio para auxiliares (76)
  • Formespa (67)
  • Materiales. Revista para la enseñanza multicultural (43)
  • Materiales (34)
  • Premios Internacionales redELE (30)
  • Revista redELE (21)
  • redELE (18)
  • Propuestas didácticas de los jóvenes hispanistas de la Universidad Eötvös Loránd (14)
  • Ritmos Ñ (14)
  • Actividades ELE (13)
  • Materiales para enseñar los estándares (13)
  • Materiales para la clase de ELE (Consejería de Educación en Francia) (11)
ver todas »
Sobre Todoele Índice Publica Contacto: [email protected]
Política de privacidad Créditos