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Bibliografía: artículo

Nº de publicaiones: 322

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Bridging the gap in Spanish instructional pragmatics: from theory to practice/Acortando distancias en la enseñanza de la pragmática del español: de la teoría a la práctica

Elisa Gironzetti, Dale Koike (2017)

artículo pragmática

Perceptions of impolite behavior in study abroad contexts and the teaching of impoliteness in L2 Spanish

J. César Félix-Brasdefer, Sean McKinnon (2017)

artículo pragmática

Variación sociopragmática en la enseñanza del español: aplicación didáctica de un cuestionario de hábitos sociales

María Bernal, Nieves Hernández Flores (2017)

artículo pragmática

Quantifying comprehension gains after repeated listening by students of Spanish with different listening ability: an exploratory study

Victoria Rodrigo (2017)

artículo comprensión auditiva

Always together or alone first? Effects of type of collaborative translation on Spanish L2 development

Luis Cerezo (2018)

artículo traducción

Profundidad del procesamiento y reciclaje en los manuales de ELE de niveles iniciales: el caso de los adverbios de lugar

Claudia Helena Sanchez-Gutierrez, Maria C. Sampedro Mella (2017)

artículo análisis de materiales

Traducción audiovisual y aprendizaje del español como L2: el uso de la audiodescripción

Carme Calduch, Noa Talaván (2018)

artículo traducción

The impact of direct and indirect feedback on the development of Spanish aspect

Idoia Elola, Ariana M. Mikulski, Timothy E. Buckner (2017)

artículo feedback

The role of translation technologies in Spanish language learning

Miguel A. Jiménez-Crespo (2018)

artículo traducción

Un modelo de instrucción en estrategias: efectos sobre la competencia en comprensión auditiva

Marta Nogueroles López, Ana Blanco Canales (2017)

artículo comprensión auditiva