Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: fraseología

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Propuesta para integrar la fraseología en la enseñanza del vocabulario: colocaciones, compuestos y locuciones. Parte del análisis de una lista de unidades léxicas y de un ejercicio de reflexión con frases en portugués y gallego.

Presenta secuencias de presentación, práctica y producción organizadas por funciones comunicativas —expresar sorpresa, sentimientos negativos o intención, hablar de la relación con otras personas, describir el carácter o valorar—, con ejercicios de emparejamiento y uso.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: materiales audiovisuales

Resumen:

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Taller sobre el cortometraje como recurso para integrar contenidos lingüísticos y socioculturales en la clase de ELE: por su duración se trabaja en una sola sesión y deja margen para reconstruir personajes e historia. Plantea las preguntas previas que debe hacerse el profesor —objetivos, selección del corto según los alumnos, diseño de las actividades—.

Lo ejemplifica con la explotación de El columpio, con actividades de anticipación, el argot juvenil, el doblaje de una secuencia sin sonido y la comparación con el original.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: español de la publicidad

Resumen:

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Artículo que defiende el uso de los anuncios televisivos como material auténtico en la clase de ELE: atraen por la historia que cuentan y por su lenguaje persuasivo, combinan imagen y sonido y, por su brevedad, se pueden trabajar en una sola sesión.

Propone una explotación didáctica del anuncio Usa el cinturón, de la agencia Creativos.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: comunicación no verbal

Resumen:

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Estudio contrastivo de la comunicación no verbal en español e italiano y de su lugar en la clase de ELE para italianos. Presenta los componentes del sistema no verbal —paralenguaje, kinésica, cronémica y proxémica— y una clasificación de los gestos (emblemas, ilustradores, indicadores de ánimo, reguladores y adaptadores), con ejemplos de diferencias entre ambas culturas.

Propone trabajarla en el aula con películas, dramatizaciones, gestos que equivalen a una frase entera y expresiones idiomáticas y metafóricas.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: fraseología

Resumen:

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Artículo sobre las unidades fraseológicas y los problemas de interpretación que plantean a los alumnos griegos de español. Define la unidad fraseológica, sus rasgos (fijación, idiomaticidad, memorización) y su taxonomía, y trata su adquisición e interpretación en el aprendizaje.

El núcleo es el contraste con el griego: las unidades con correspondencia literal y los falsos amigos fraseológicos. Incluye un apéndice de actividades para el aula.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: aprendizaje autónomo

Resumen:

Artículo en el que David Little vuelve sobre los fundamentos del concepto de autonomía del aprendiz de lenguas. Sostiene que la autonomía y el desarrollo de la competencia en la lengua meta no son dos objetivos separados, sino que se apoyan mutuamente y deben integrarse por completo, en lugar de tratar la autonomía solo como un rasgo del proceso de aprendizaje.

Parte de la definición más difundida —la capacidad de hacerse cargo del propio aprendizaje—, repasa su origen y las razones psicosociales y cognitivas para fomentarla, y deriva de las teorías constructivistas de la enseñanza tres principios: la implicación del aprendiz, la reflexión del aprendiz y el uso de la lengua meta. Cierra con indicaciones para aplicarlos en el aula de lenguas.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: fonética

Resumen:

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Ampliación de una memoria de máster que explica con detalle un curso de fonética y ortografía del español impartido en una asociación cultural de Leganés (Madrid) a inmigrantes marroquíes. Describe al alumnado a partir de dos cuestionarios realizados el primer día de clase y el contexto de las sesiones.

Presenta después las características, los objetivos y los contenidos del curso y su diseño sesión a sesión, con las hojas de trabajo del alumnado, y concluye animando a renovar la manera tradicional de dar clase a este colectivo.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: diseño curricular

Resumen:

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El objetivo de este artículo es ayudar a gestionar las preguntas a las que se enfrenta el docente de ELE en la preparación de los cursos de nivel Superior y Perfeccionamiento. ¿Qué enseñar? ¿Dónde buscar los materiales? ¿Cómo gestionar el grupo de una forma eficaz? ¿Cómo evaluar?. Estas y otras cuestiones son las que abordamos desde un enfoque práctico que sirva para disipar dudas, evitar miedos y animar a aceptar el reto de impartir este tipo cursos, porque creemos que el docente que asume esta tarea también se está perfeccionando como profesor.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: estudiantes alemanes

Resumen:

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El artículo ofrece claves muy prácticas para los profesores ELE que se enfrentan, en el contexto de clase multinacional o exclusivamente con hablantes de alemán, a la enseñanza de español a personas hablantes de alemán. Pero no sólo, hay también algo de filosofía de las mentalidades. La estructura del texto es la siguiente. Primero hablamos un poco de lo “políticamente incorrecto”: de algunos estereotipos que se adjudican a estos alumnos. Analizamos después las dificultades y las ventajas de su sistema educativo y, por último tratamos de aproximarnos a su lengua, que ha configurado y configura su forma de pensar, aprendiendo algunas cositas...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: análisis de errores

Resumen:

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En los últimos años, el interés por el español en Bulgaria ha aumentado enormemente. Este fenómeno se refleja de manera especialmente visible en el sistema educativo, también, en muchas otras esferas de la sociedad. Así pues, en este trabajo, desarrollaremos una breve descripción de la situación del español en Bulgaria. Además, se pretende prestar atención a las necesidades específicas que presentan los estudiantes búlgaros a la hora de estudiar español, es poca la bibliografía existente al respecto. Se intenta analizar parte de los principales errores que cometen y se procura explicar de dónde surgen, recogiendo ejemplos del búlgaro, allá...

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