Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: fonética

Resumen:

Texto completo

Intenta sistematizar el modelo de acentuación del español, hablado y escrito, con el objetivo de facilitar su comprensión y aprendizaje a los estudiantes.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: aspecto

Resumen:

Texto completo

En este artículo pasamos revista a varios estudios que se han ocupado de la categoría del aspecto gramatical en español y griego moderno y examinamos la forma que ésta se realiza en dichos sistemas lingüísticos. Nos centramos en los puntos más llamativos de contraste entre los dos idiomas, para demostrar que gran parte de las diferencias observadas en la estructuración temporal de los mismos, como también muchos de los errores cometidos por griegos que aprenden español –y viceversa- se deben a la importancia que se atribuye, de forma asimétrica, a la categoría del aspecto, en español y en griego.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: aprendizaje basado en proyectos

Resumen:

Texto completo

El presente artículo se articula en base a una experiencia didáctica realizada en dos ocasiones con grupos de alumnos lusófonos de nivel Avanzado. Se trata de un Proyecto realizado en varias sesiones de clase y elaborada a partir de la programación establecida para el curso y teniendo en cuenta las posibilidades de explotación del manual escogido para el mismo. Se ha querido compartir en la revista RedELE por los positivos resultados obtenidos de los alumnos al evaluar los resultados, y así compartir la experiencia con el resto de la comunidad docente. Para ello, además, se enmarca la propuesta en un breve contexto teórico en base a...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: redes sociales

Resumen:

Texto completo

El presente trabajo describe en primer lugar el servicio de microblogging Twitter para ahondar a continuación en las posibilidades que ofrece esta red social en la enseñanza del español como lengua extranjera y los beneficios que puede aportar a los docentes tanto en la construcción de entornos personales de aprendizaje como en la incorporación de la herramienta al aula de Español como Lengua Extranjera (ELE).

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: literatura

Resumen:

Texto completo

Este artículo se centra en un estudio comparativo entre la obra de Lorca La casa de Bernarda Alba y su adaptación cinematográfica india Rukmavati Ki Haveli. Partimos de la multidisciplinariedad que permite el texto dramático original y analizaremos su adaptación lingüística y cultural al nuevo contexto geográfico, social y cultural, teniendo en cuenta las técnicas que ofrece el medio cinematográfico, la universalidad de los temas tratados y el conocimiento del mundo compartido. El objetivo final es explorar oportunidades para el desarrollo de competencias comunicativas e interculturales en el aula de español como lengua extranjera,...

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: diccionarios

Resumen:

Texto completo

Explora las aportaciones de la tecnología educativa para crear diccionarios flexibles y adaptables a la etapa del aprendizaje en que se encuentre el alumno, y sintetiza los resultados de una serie de experimentos.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: interacción

Resumen:

Texto completo

El manejo de los turnos de habla es un elemento clave a la hora de comunicarnos, especialmente en las conversaciones en grupos numerosos. Las características de dicho manejo son especialmente notorias en nuestro idioma, sobre todo para hablantes de lenguas como el inglés, el chino o el alemán. Los alumnos deben estar preparados para su efectiva incorporación a su competencia comunicativa.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: comprensión lectora

Resumen:

Texto completo

Programación de una actividad didáctica de comprensión escrita para el nivel elemental, centrada en la descripción de lugares (ciudad y naturaleza): contextualiza el grupo y su lugar en el currículo, define los objetivos y secuencia las actividades.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: ser y estar

Resumen:

Texto completo

En este artículo se describen las dificultades que presentan los verbos ser y estar a los estudiantes rusos y las causas de los mismos. Así mismo, el presente artículo plantea la presentación de dichos verbos a los estudiantes rusos de ELE.

Ver ficha completa

Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: fonética

Resumen:

Texto completo

La tendencia antihiática es un rasgo característico de la realización fonológica española, presente en diversos registros del habla y especialmente relevante en la expresión literaria, tal como refleja su temprana aparición en la poesía castellana. La valoración que la autoridad normativa concede a esta característica resulta en cambio restrictiva y paradójica. Este trabajo resume su descripción y percepción según distintos autores, analiza su presencia en muestras de registro oral de académicos, y comprueba su tratamiento en la enseñanza de ELE.

Ver ficha completa