Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: interlengua traducción sociolingüística enfoques y métodos

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“¡Hay que pensar en inglés!” O, de forma más personal, “¡Tienes que pensar en español!”. Sin duda, son muy pocos los aprendientes de lengua extranjera que no han escuchado un día esta sugerencia o mandato. Y es que desde el surgimiento de los métodos de corte naturalista, pensar o aprender a pensar en la lengua de estudio se ha mantenido como un objeto mágico en la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas extranjeras. Muchas veces presentado como la causa del aprendizaje, en este artículo presentamos el hecho de pensar en cualquier LE más bien como el producto, nunca garantizado además, del largo y complejo proceso de asimilación...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: materiales audiovisuales expresión oral competencia intercultural competencia comunicativa

Resumen:

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Este estudio está basado en una experiencia en el aula con alumnos adultos de ELE en India. El objetivo es analizar el desarrollo de competencias lingüísticas e interculturales a partir de la producción radiofónica en un entorno social y académico caracterizado por la interacción oral multilingüe y por un aprendizaje en el aula que descansa sobre los pilares de la creatividad y la reflexión. A lo largo de la investigación, observamos cómo el desarrollo de la competencia comunicativa, inherente a la producción radiofónica, integra tanto el componente lingüístico-semántico como el pragmático intercultural, ambos inseparables en el proceso de...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: análisis de materiales y manuales manuales cortesía verbal atenuación

Resumen:

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Partiendo del estudio teórico de las estrategias de atenuación verbal y de la teoría de la cortesía, se ha realizado un análisis contrastivo y cualitativo de tres manuales de ELE de nivel B1. El objetivo ha sido determinar si las estrategias atenuadoras verbales que aparecen en los manuales se adaptan a las directrices del Plan Curricular del Instituto Cervantes y, si es así, cómo lo hacen. Una vez valorados los resultados hemos concluido que, aunque la valoración no es negativa, ninguno de los manuales trabaja al completo las estrategias atenuadoras planteadas por el PCIC, por lo que podríamos apuntar que el tratamiento de la cortesía aún no ha alcanzado el...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: español para fines específicos diseño curricular Alemania

Resumen:

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Muestra cómo se ha elaborado un diseño curricular con fines específicos en el marco de la formación permanente de una empresa alemana del sector de la electrotecnia y la electrónica.

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: cortesía verbal pragmática español de América adquisición de segundas lenguas

Resumen:

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Este artículo propone el análisis, en el campo de la adquisición pragmática de una segunda lengua y específicamente dentro del desarrollo de estrategias de cortesía e identificación de actos de habla, de dos expresiones “un día de estos hagamos algo” y “un día de estos llegáte a mi casa”. La investigación contrasta la percepción y la identificación de las frases en estudio como un acto de habla específico, en hablantes nativos y aprendices de español como segunda lengua. 1. LAS ESTRATEGIAS DE CORTESÍA En el campo de la enseñanza- aprendizaje de la pragmática de una segunda lengua, es imprescindible dotar a los estudiantes, como parte de su...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: fraseología vocabulario propuestas didácticas

Resumen:

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Los estudios sobre las unidades fraseológicas del español se han multiplicado en los últimos años, no solo desde su perspectiva teórica sino también desde su dimensión aplicada. Así ha ocurrido en el campo de la enseñanza del español como L2/LE. Sin embargo, no todos los materiales didácticos que han ido viendo la luz han resultado igualmente acertados: en ocasiones, la aproximación descontextualizada a estas unidades, así como el empleo de una metodología poco adecuada para su enseñanza, ha dificultado el trabajo de los estudiantes. En las siguientes páginas ofrecemos una propuesta didáctica que, tomando como tema central la conocida crisis...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: tecnología educativa creencias y actitudes de los profesores competencia digital materiales didácticos

Resumen:

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En la última década se han sucedido los estudios que han trasladado y fijado su atención en los profesores como una clave para el rediseño de los modelos pedagógicos en el entorno tecnológico con el que ha comenzado el siglo XXI. Una vez que se dispone de un material didáctico digital (MDD), como son los cursos de español del Aula Virtual de Español, AVE, y de dotación de infraestructura tecnológica en los centros, se hace necesario recabar de forma sistemática la valoración de los profesores sobre las fortalezas y debilidades del proyecto, conocer la praxis del aula y sus creencias sobre cómo los cambios afectan a la educación. Los resultados...

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Tipo: artículo

Metodología: estudio empírico

Temas: expresión oral evaluación educación primaria y secundaria español en África

Resumen:

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Esta investigación indagó las estrategias docentes y evaluativas del profesorado de español en la enseñanza secundaria para el desarrollo de la competencia oral de estudiantes de Senegal. Para determinar la muestra se seleccionaron 102 profesores y 3 formadores. Se aplica el cuestionario de López et al. (2015) que consta de 22 preguntas y una entrevista semiestructurada con los informadores clave. Los datos revelaron ciertas similitudes y mucha diversidad entre los docentes. El 52.7% sigue aplicando la metodología tradicional en vez del enfoque por tareas, y las estrategias de evaluación no toman en cuenta las destrezas orales. Como resultado, se han identificado...

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: aprendizaje colaborativo expresión escrita enseñanza de español en Marruecos

Resumen:

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Parte del giro hacia la enseñanza centrada en el aprendiente y del interés por el aprendizaje en grupo reducido y por tareas, y analiza el aprendizaje cooperativo aplicado a la expresión escrita en el aula de E/LE.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: comprensión oral tecnología educativa materiales audiovisuales estudiantes anglófonos

Resumen:

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El presente estudio evalúa el grado de correlación entre el estado actual de las investigaciones de la comprensión auditiva en el aprendizaje de español como segunda lengua y las prácticas de su integración con las posibilidades del formato multimedia. Se ofrece un modelo progresivo para el desarrollo de la comprensión auditiva a niveles principiante e intermedio que aprovecha mejor dicho formato. Finalmente, se aportan muestras del proyecto Learning Through Listening: Spanish para la enseñanza de español a nivel intermedio desarrollado por el grupo T4 FLP (Transforming Teaching Through Technology, Foreign Language Project) en la...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: variación y variedades del español tecnología educativa propuestas didácticas

Resumen:

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Si bien el aprendizaje de toda L2 debe partir del modelo idiomático conocido como estándar, durante el proceso de adquisición de la LE todo alumno deberá entrar en contacto con otros subsistemas para alcanzar una adecuada competencia comunicativa. La atención superficial que la mayor parte de los manuales presta a las variedades geográficas, la escasez de propuestas didácticas que aproximen al estudiante a las diversas variedades diatópicas, así como las constantes dudas planteadas por los alumnos con inmersión lingüística en Andalucía, nos llevó a crear una propuesta docente en la que el español meridional fuera abordado dentro del sistema...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: artículos gramática lingüística cognitiva análisis contrastivo

Resumen:

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El objeto de la presente contribución consiste en presentar la complejidad subyacente a la categoría gramatical del artículo español en los procesos de enseñanza y aprendizaje del mismo, especialmente en el caso de los aprendientes cuya lengua materna es el checo. Ha sido esta problemática la que nos ha conducido a la creación de una propuesta didáctica de aprendizaje cognitivo.

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: cultura competencia intercultural pensamiento crítico propuestas didácticas

Resumen:

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Este artículo desea defender la importancia de reflexionar sobre los estereotipos en el aula de español y presenta una unidad didáctica para abordar el tema. En este caso, el análisis se limitará a los estereotipos sobre España. El enfoque de este artículo surge en oposición a las actividades tradicionales sobre estereotipos donde el estudiante debe determinar si una frase sobre la cultura española es verdadera o falsa. En contraste, se defiende la necesidad de proveer a los estudiantes de las herramientas básicas para que sean capaces de razonar por qué una afirmación o un concepto puede constituir una generalización o un estereotipo y de identificar por sí...

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Tipo: artículo

Metodología: propuesta didáctica

Temas: competencia comunicativa expresión oral expresión escrita enfoque por tareas

Resumen:

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Presenta el uso de entrevistas, realizadas por los estudiantes en español a personas de su entorno, como actividad comunicativa. Describe sus fases (preparación, realización, presentación oral en clase y publicación o presentación escrita) y variantes para alumnos más pequeños y mayores.

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Tipo: artículo

Metodología: trabajo teórico

Temas: CALL/ELAO creación de materiales análisis de materiales y manuales aprendizaje autónomo

Resumen:

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Parte de la tendencia a usar material didáctico asistido por ordenador para el aprendizaje independiente, sin supervisión de un profesor, y propone criterios para evaluar el diseño de actividades CALL.

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